某生物學(xué)興趣小組為調(diào)查一牛奶制品是否過期,進行了微生物培養(yǎng)實驗,請回答下列有關(guān)問題:

(1)在微生物培養(yǎng)中,對培養(yǎng)基常用
 
的方法進行滅菌.
(2)微生物分離的方法最常用的是
 
 

(3)如果采用如圖的方法,從第二次劃線開始,接種環(huán)上的菌種直接來源于于
 

(4)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應(yīng)將接種了細菌樣液的平板置于
 
中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度應(yīng)設(shè)定在37℃.要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時在另一平板上接種
 
作為對照進行實驗.
(5)用平板計數(shù)法得到菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目低,原因是
 
.若0.1mL稀釋度為10-2的三個平板菌落分別為270、180、240,稀釋度為10-3的三個平板菌落分別為27、19、25,則100mL液體細菌總數(shù)計為
 
個,該牛奶制品已過期.
考點:微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:常用的微生物接種的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法;在用平板劃線法接種時,第一步劃線前,灼燒接種環(huán)是防止接種環(huán)上有其它微生物而污染培養(yǎng)基,以后每次劃線前灼燒接種環(huán)是為了殺死上次接種時留下的菌種,使下一次劃線時,接種環(huán)上的菌種直接來自上次劃線的末端,以便通過多次劃線后,得到單個的菌落;劃線結(jié)束后仍要灼燒接種環(huán),以免菌種對環(huán)境造成污染.
解答: 解:(1)培養(yǎng)基的滅菌用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(2)微生物分離常用平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(3)平板劃線時,每次劃線前灼燒接種環(huán)是為了殺死上次接種時留下的菌種,使下一次劃線時,接種環(huán)上的菌種直接來自上次劃線的末端,以便通過多次劃線后,得到單個的菌落.
(4)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應(yīng)將接種了細菌樣液的平板置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃.要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時在另一平板上接種無菌水 作為對照進行實驗.
(5)當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落,往往使觀察到的菌落數(shù)比活菌數(shù)低.0.1mL稀釋度為10-2的三個平板菌落分別為270、180、240,平均數(shù)為230,所以100mL液體細菌總數(shù)計為
230×100
0.1×10-2
=2.3×107
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌
(2)平板劃線法    稀釋涂布平板法
(3)上次劃線的末端
(4)恒溫培養(yǎng)箱    無菌水
(5)當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落      2.3×107
點評:本題考查微生物的培養(yǎng),要求學(xué)生識記培養(yǎng)的滅菌方法,識記和理解微生物的分離方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列為人體幾種免疫細胞參與機體免疫的機制的圖解,其中①表示抗原,②③表示某種物質(zhì),④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細胞.據(jù)圖回答下列問題.
(1)人體內(nèi)與圖中的樹突狀抗原呈遞細胞⑩具有相似作用的細胞還有
 
,其發(fā)生的免疫過程的特點是
 

(2)圖中細胞④⑤分別代表
 
;③能特異性的識別①,③是
 

(3)⑦的作用是
 

(4)手被割傷后,一般容易導(dǎo)致破傷風(fēng)桿菌在傷口深處繁殖,由此推斷它的呼吸作用類型是
 
.當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時,進入機體的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的
 
免疫發(fā)揮作用;
(5)注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的,從免疫學(xué)上說類毒素屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因或DNA分子的敘述,正確的是( 。
A、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和脫氧核糖是通過氫鍵連接的
B、某個體的神經(jīng)細胞與肌肉細胞在功能上不同的主要原因是兩者所含的基因不同
C、馬和豚鼠的性狀差異很大,根本原因是DNA分子中堿基對排列順序不同
D、真核生物基因表達時,翻譯的場所主要是在核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)能源物質(zhì)代謝的部分過程圖解,請據(jù)圖回答:

(1)發(fā)生在細胞外的過程是
 
.?
(2)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)均為能源物質(zhì),因為
 

(3)圖中[H]的代謝去向及其意義是
 

(4)催化a過程的酶可由
 
種腺體分泌而來.?
(5)若細胞內(nèi)[H]的含量增多而ATP的含量減少,則很可能是控制
 
合成的基因發(fā)生了突變.?

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利.請據(jù)圖回答:

(1)如圖1中Ⅱ是
 
細胞,該細胞的特點是
 

(2)在抗蟲棉培育過程中,④常用的方法是
 
,⑤過程采用的技術(shù)中,愈傷組織細胞可培育成單個胚性細胞,利用胚性細胞再分化形成的
 
可制成人工種子.
(3)如圖2細胞為培育出抗蟲棉的某體細胞,它與肺炎雙球菌所共有的細胞器為
 
.(填數(shù)字)與該細胞器的形成密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)位于
 
.(填數(shù)字)
(4)如圖3細胞能夠產(chǎn)生抗體m,與抗體m合成和分泌密切相關(guān)的細胞器為
 
(填數(shù)字),右圖為該細胞標(biāo)出的三個基因,處于可表達狀態(tài)的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于滲透壓的敘述,不正確的一項是( 。
A、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力
B、單位體積溶液中溶質(zhì)微粒越多,對水的吸引力越大,溶液滲透壓越高,反之亦然
C、組織水腫的原因是血漿滲透壓高于組織液滲透壓
D、在37℃時,人的血漿滲透壓約為770kPa

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能?
 
(是/否);若M為下丘腦神經(jīng)分泌細胞,動物在寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素分泌會增加,請寫出引起甲狀腺激素分泌增加的反射弧:
 

(2)當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激后,膜外局部電流的移動方向是由
 

(3)甲圖中存在
 
個突觸.
(4)當(dāng)刺激e點時,則電流表偏轉(zhuǎn)
 
次.
(5)某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動,但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞,已知甲圖中各點可作為投藥或者刺激的地點,請完成下列實驗步驟.
①第一步:電刺激e點用以檢測肌肉是否具有生理機能:若出現(xiàn)肌肉收縮,則這種現(xiàn)象是否為反射?
 

②第二步:藥物投放在b點,刺激
 
點無反應(yīng);刺激c點
 
(有/無)反應(yīng),證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞.
③第三步:藥物投放在d點刺激
 
點無反應(yīng),刺激
 
點有反應(yīng),證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳規(guī)律的敘述正確的是( 。
A、遺傳規(guī)律適應(yīng)于一切生物
B、遺傳規(guī)律只適應(yīng)于高等植物
C、遺傳規(guī)律在配子形成過程中起作用
D、遺傳規(guī)律在受精過程中起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞生命歷程的說法正確的是( 。
A、根尖分生區(qū)細胞、造血干細胞、洋蔥表皮細胞都能增殖分化
B、“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,主要體現(xiàn)了細胞的分裂和分化
C、細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢,細胞核體積縮小
D、原癌基因和抑癌基因的表達會導(dǎo)致正常細胞發(fā)生癌變

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