如圖為人體內(nèi)環(huán)境三種主要組成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、就所含成分而言，乙比甲更相似于淋巴
B、甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分
C、與甲相比，乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度較高
D、組織細(xì)胞代謝廢物經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)入乙
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的，組織液中的大分子物質(zhì)可以進(jìn)入淋巴，然后通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，因此可以確定圖中甲表示血漿、乙表示組織液．
解答： 解：A、血漿、組織液和淋巴的成分基本相同，不同點(diǎn)是血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，A正確；
B、血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于血漿的成分，B錯(cuò)誤；
C、血漿中蛋白質(zhì)含量較高，組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少，C錯(cuò)誤；
D、組織細(xì)胞代謝廢物經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)入乙組織液中，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了內(nèi)環(huán)境各組分之間的關(guān)系和區(qū)別，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，提高光合作用強(qiáng)度是有效的途徑之一，不恰當(dāng)?shù)拇胧椋ā　。?/div>
A、提高CO2濃度
B、增強(qiáng)光照強(qiáng)度
C、延長(zhǎng)光照時(shí)間
D、補(bǔ)充綠光光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體受到寒冷刺激時(shí)，內(nèi)分泌腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）下丘腦內(nèi)神經(jīng)元（A 與B ）之間的興奮傳遞是通過(guò)
 
（結(jié)構(gòu)）來(lái)實(shí)現(xiàn)的，傳遞方向是
 
（選填“A→B”或“B→A”）．
（2）垂體分泌的C代表
 
激素，甲狀腺分泌的D代表
 
激素．
（3）當(dāng)血液中激素D的含量變化增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)
 
（選填“促進(jìn)”或“抑制”）下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表關(guān)于各點(diǎn)細(xì)胞兩側(cè)濃度高低的比較中，①、②、③、④分別為（　�。�
身體狀況比較項(xiàng)目
飯后半小時(shí)（飽）胰島素濃度①③
飯后3-4小時(shí)（饑餓）血糖濃度②④
A、高、低、高、低
B、低、高、低、高
C、高、高、低、低
D、低、低、高、高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法 錯(cuò)誤的是（　�。�
A、序號(hào)5、6分別代表的結(jié)構(gòu)名稱為核糖和磷酸
B、圖中7代表的是胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C、此片段中含脫氧核苷酸的數(shù)量是8個(gè)
D、DNA中含有堿基T，而RNA中沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 
，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是
 
．
（2）糧食貯藏過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?div id="xqheh13" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）圖2表示大氣中氧的濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響．A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多，這些CO2主要是
 
的產(chǎn)物；由A到B，CO2的釋放量急劇減少，其原因是
 
；由B到C，CO2的釋放量又不斷增加，其主要原因是
 
；為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原生質(zhì)層是植物細(xì)胞滲透作用的重要結(jié)構(gòu)，以下所列結(jié)構(gòu)中，屬于原生質(zhì)層的一組是（　　）
A、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜
C、液泡膜、細(xì)胞液、細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)雙鏈DNA分子中，含有35%的腺嘌呤，它所含的胞嘧啶應(yīng)該是（　�。�
A、15%B、30%
C、35%D、70%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為研究某植物在夏季睛朗白天的一段時(shí)間內(nèi)光合作用變化得到的相關(guān)曲線．其中光合有效輻射是指能被綠色植物用來(lái)進(jìn)行光合作用的那部分太陽(yáng)能．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）對(duì)葉黃素而言，有效輻射的可見(jiàn)光主要是
 
．
（2）BC段光合速率下降的原因是
 
．
（3）圖中
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻有機(jī)物的積累量最多，用O2的量表示此點(diǎn)的生物學(xué)意義是
 
．
（4）圖中G點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（5）D點(diǎn)后細(xì)胞間CO2濃度上升的原因主要是
 
．

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