4．如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．A與B的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D．A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

分析 分析圖解：圖中為一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體，根據(jù)染色體顏色可知，這兩條染色體的非姐妹染色單體上發(fā)生了交叉互換．

解答 解：A、根據(jù)圖中染色體顏色及基因位置可知，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，A正確；
B、B與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，B正確；
C、由于發(fā)生過(guò)交叉互換，A與B的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，C錯(cuò)誤；
D、由于發(fā)生過(guò)交叉互換，A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．吸煙是導(dǎo)致肺癌的首要原因，下到有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的糖蛋白減少是導(dǎo)致癌細(xì)胞無(wú)限增殖的根本原因
B．癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著變化無(wú)直接關(guān)系
C．抑制癌細(xì)胞的DNA復(fù)制過(guò)程可以有效控制癌細(xì)胞的快速增殖
D．老年人體內(nèi)的細(xì)胞更容易發(fā)生癌變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為研究果實(shí)儲(chǔ)藏效率與O2濃度的關(guān)系，將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中，一小時(shí)后測(cè)定O2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如下表，據(jù)表完成問(wèn)題：
氧氣相量（%）0125710152025
O2吸收量（mol）00.10.20.40.50.60.70.81.0
CO2釋量（mol）1.00.80.60.40.50.60.70.81.0
（1）據(jù)上表數(shù)據(jù)，在方格紙中繪出O2吸收量與CO2釋放量的關(guān)系曲線，并注明坐標(biāo)圖的名稱、橫坐標(biāo)及縱坐標(biāo)的標(biāo)識(shí)、曲線．

（2）在氧濃度為3%時(shí)，每小時(shí)葡萄糖有氧分解量為0.05mol，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，倉(cāng)庫(kù)中貯藏蘋果時(shí)，O2相對(duì)濃度在5%時(shí)較好，理由是分解葡萄糖的量最少，呼吸損耗最低 低溫或增加二氧化碳．
（3）將成熟的蘋果榨成汁，取少量注入試管中，然后加入新制的Cu（OH）2懸濁液，加熱煮沸，可觀察到的現(xiàn)象是磚紅色沉淀．
（4）寫出光合作用過(guò)程中[H]的來(lái)源和用途：水的光解、還原三碳化合物．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．單倍體的概念是指（　�。�
A．體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的個(gè)體
B．體細(xì)胞中只含1個(gè)染色體組的個(gè)體
C．體細(xì)胞中含有3個(gè)以上染色體組的個(gè)體
D．體細(xì)胞中含有本物種配子數(shù)目的個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，正確的是（　�。�
①葉綠體    ②染色體    ③核膜   ④核糖體    ⑤細(xì)胞壁    ⑥擬核．
A．菠菜和藍(lán)藻體內(nèi)都含有①③④⑤
B．①～⑤在植物細(xì)胞都存在
C．除①②③外其它都在細(xì)菌體內(nèi)可以找到
D．酵母菌和植物細(xì)胞共有的是④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示自然界中遺傳信息在三種大分子間的流動(dòng)（如箭頭2代表轉(zhuǎn)錄），相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．1、2、4常見，3、7少見，其他尚未被證實(shí)
B．2、4、6常見，其他幾乎從未被證實(shí)
C．5、8、9未被證實(shí)，3、7少見，其他常見
D．3、7少見，其他常見

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖甲。某突變體細(xì)胞基因型（aaBBDdd）與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，A，B基因步驟圖示染色體上，且產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

（1）根據(jù)圖甲，正常情況下，橙紅色花性狀的可能基因型有 種；若某正常橙紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，則后代中表現(xiàn)型及比例可能為 。

（2）B與b基因差別的根本原因 ，對(duì)B與b基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖丙所示，二者編碼的氨基酸在數(shù)量上存在差異（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是 。

（3）圖乙中③的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變中的 ；基因型為aaBBDD的突變體花色為 。

（4）讓基因型為aaBBDdd突變體與基因型為aaBBDD植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例，若為 ，則其為突變體③。請(qǐng)寫出突變體②與aaBBDD的植株雜交的遺傳圖解。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．通過(guò)60Co誘變水稻種子，得到一黃綠葉突變體．經(jīng)測(cè)序發(fā)現(xiàn)，編碼葉綠素a氧化酶的基因（OsCAO1）中從箭頭所指的堿基開始連續(xù)5個(gè)堿基發(fā)生缺失（如圖所示），導(dǎo)致該基因編碼的多肽鏈異常．（已知終止密碼子為：UAA，UAG，UGA）

（1）該OsCAO1基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，在RNA聚合酶的催化下，以四種游離的核糖核苷酸為原料合成mRNA分子；翻譯時(shí)，當(dāng)核糖體移動(dòng)到mRNA的處時(shí)，多肽合成結(jié)束．
（2）從基因表達(dá)水平分析，該突變體的產(chǎn)生是由于堿基缺失后，終止密碼提前出現(xiàn)，使翻譯提前終止，形成異常蛋白．
（3）同一水稻植株的葉肉細(xì)胞與根尖細(xì)胞的遺傳信息基本相同但其胞內(nèi)蛋白質(zhì)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能卻差異較大，根本原因是不同組織細(xì)胞的基因進(jìn)行選擇（差異）性表達(dá)（或答不同組織細(xì)胞在分化之初遺傳信息表達(dá)的不同）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如圖表示的核苷酸可分兩大類
B．圖中①代表磷酸基團(tuán)，它與五碳糖的碳直接連接
C．圖中的②若是脫氧核糖，則右側(cè)的③只可能是T
D．圖中的③共有5種，由于②有2種，所以共能形成的核苷酸8種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案