A. | 1、2、4常見,3、7少見,其他尚未被證實 | |
B. | 2、4、6常見,其他幾乎從未被證實 | |
C. | 5、8、9未被證實,3、7少見,其他常見 | |
D. | 3、7少見,其他常見 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有磷脂、蛋白質和核酸等物質的細胞器有線粒體和葉綠體 | |
B. | 葉綠體和液泡中的各種色素即可以吸收光能,又可以轉換光能 | |
C. | 不同細胞的細胞膜功能存在差異主要與膜蛋白的種類和數量有關 | |
D. | 核仁與核糖體的形成有關,但并非所有核糖體的形成都與核仁有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液調節(jié)、神經調節(jié)及免疫調節(jié)的過程都可以用該圖來表示 | |
B. | 信息只能從細胞1傳遞給細胞2,而不能向著相反方向傳遞 | |
C. | 如果細胞1是胰島B細胞,則細胞2可表示肝細胞和肌細胞 | |
D. | 細胞1的分泌物,必須依賴載體蛋白的轉運才能進入細胞2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三者都是生物的遺傳物質 | |
B. | 都能復制、分離和傳遞,且三者行為一致 | |
C. | 每條染色體上含有一個或兩個DNA分子;一個DNA分子上含有一個基因 | |
D. | 在生物的傳種接代中,基因的行為決定著染色體的行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 | |
B. | B與b的分離發(fā)生在減數第一次分裂 | |
C. | A與B的分離發(fā)生在減數第二次分裂 | |
D. | A與a的分離發(fā)生在減數第一次分裂和減數第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 溶酶體 | C. | 線粒體 | D. | 中心體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年沈陽鐵路實驗中學高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學在做“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗時,未能在視野中找到處于分裂期的細胞,其原因可能是
A.從別的同學已剪過的根上剪取前端2~3mm
B.剪取的根未放入卡諾氏液中固定細胞形態(tài)
C.在配制龍膽紫染液時使用了2%的醋酸溶液
D。觀察時間太短,所有細胞都尚未進入分裂期
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