下列有關(guān)免疫的敘述中,正確的是( 。
A、漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞長且所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體相對發(fā)達(dá)
B、病毒侵入細(xì)胞后,B細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解釋放病毒
C、T細(xì)胞受刺激后能釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞
D、同種感冒病毒再次侵入人體后,記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體消除病毒
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:T細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡.
漿細(xì)胞能分泌抗體與抗原結(jié)合形成沉淀和細(xì)胞集團(tuán).
解答: 解:A、記憶細(xì)胞比漿細(xì)胞的壽命長,A錯(cuò)誤;
B、與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解的是效應(yīng)T細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、T細(xì)胞受刺激后能釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,C正確;
D、抗體由漿細(xì)胞分泌,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查免疫知識,
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)敘述適于描述穩(wěn)態(tài)的生理意義( 。
A、使體溫維持相對穩(wěn)定
B、使體液的pH值維持相對穩(wěn)定
C、使內(nèi)環(huán)境的滲透壓維持相對平衡
D、是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體外受精的敘述,正確的有( 。
①為促使動物排出更多的卵子,用性激素處理雌性動物;
②采集的卵母細(xì)胞,都要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后,才能用于受精;
③某些動物的精子可在獲能溶液中進(jìn)行化學(xué)誘導(dǎo)獲能;
④精子和卵子一般情況下可以在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿审w外受精.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶30個(gè),該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次.其結(jié)果可能是( 。
A、含有15N的DNA分子占
1
8
B、含有14N的DNA分子占
7
8
C、消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸300個(gè)
D、該DNA分子中的脫氧核苷酸排列順序最多有2100

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動的體現(xiàn)者是(  )
A、DNAB、RNA
C、ATPD、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

毛細(xì)血管管壁細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境分別是( 。
①血液和組織液    ②血漿和組織液    ③淋巴和血漿    ④淋巴和組織液.
A、①④B、②③C、②④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)ATP的說法正確的是(  )
A、ATP的合成與分解都需要酶的催化但不都需要水作為反應(yīng)底物
B、ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有機(jī)物
C、ATP的合成不都需要有機(jī)物的氧化分解但都需要氧氣
D、線粒體和葉綠體都可以產(chǎn)生ATP但不一定都能產(chǎn)生[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的,直到20世紀(jì)初期,人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì).當(dāng)時(shí)人們作出判斷的理由不包括( 。
A、蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息
B、蛋白質(zhì)比DNA具有更高的多樣性,是生物具有多樣性的根本原因
C、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異
D、蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用.
 
.(判斷對錯(cuò))

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