5．請(qǐng)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括：非生命物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖，共有5條食物鏈；鷹與蛇的關(guān)系：捕食和競(jìng)爭(zhēng)，如果圖中鷹aKJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，則最多消耗植物1000aKJ．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者所固定的能量
（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：該食物網(wǎng)中共含5條食物鏈，分別為：植物→兔→鷹，植物→兔→狐，植物→鼠→狐，植物→鼠→鷹，植物→鼠→蛇→鷹．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生命物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者四部分．
（2）圖示食物網(wǎng)共含5條食物鏈．由于鷹捕食蛇，且都捕食鼠，所以鷹與蛇存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．如果圖中鷹aKJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，則最多消耗植物a÷10%÷10%÷10%=1000aKJ．
（3）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物（生產(chǎn)者）所固定的太陽(yáng)能總量．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%．
故答案為：
（1）非生命物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
（2）5    捕食和競(jìng)爭(zhēng)    1000a
（3）生產(chǎn)者所固定的能量   
（4）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能、食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列甲、乙、丙三圖分別表示有關(guān)生物學(xué)過(guò)程，對(duì)其曲線變化的描述中正確的是（　�。�

①甲圖A點(diǎn)時(shí)，生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，C點(diǎn)時(shí)，生長(zhǎng)素濃度抑制生長(zhǎng)
②甲圖B點(diǎn)時(shí)若為莖背光面的生長(zhǎng)素濃度，C點(diǎn)時(shí)不可能為莖向光面的生長(zhǎng)素濃度
③乙圖B點(diǎn)時(shí)害蟲種群抗藥個(gè)體所占百分比大于A點(diǎn)害蟲種群抗藥個(gè)體所占百分比
④乙圖A點(diǎn)時(shí)，害蟲不存在抗藥個(gè)體
⑤丙圖曲線表示胰麥芽糖酶對(duì)淀粉水解為麥芽糖的催化特性
⑥丙圖曲線表示腸脂肪酶隨脂肪水解為甘油和脂肪酸的催化特性．
A．①④⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)玉米種子的實(shí)驗(yàn)處理方法和觀察到的現(xiàn)象如下，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明

實(shí)驗(yàn)

處理

將玉米種子浸泡15 h，從中央切開后用稀釋紅墨水染色

將玉米種子煮熟，從中央切開后用稀釋紅墨水染色

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

胚體細(xì)胞著色非常淺

胚體細(xì)胞著色深

A．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

B．紅墨水容易進(jìn)出玉米細(xì)胞

C．細(xì)胞膜具有全透性

D．活細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞膜化學(xué)組成的表述，最全面的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)B．糖蛋白、核酸、脂質(zhì)
C．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪D．糖蛋白、核酸、脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程．
（1）圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是ATP、丙酮酸．
（2）[H]在②、③過(guò)程中的作用分別是參與C3的還原、與O2結(jié)合生成水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．探究：酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02量是否一樣多．
實(shí)驗(yàn)原理：C02可使澄清的石灰水變渾濁．，根據(jù)石灰水渾濁程度，可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中C02的產(chǎn)生情況．
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下比無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02多（酵母菌在有氧條件下比無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02少或相等）
（2）材料用具：新鮮的食用酵母菌、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液、澄清石灰水、錐形瓶、直角導(dǎo)管、橡皮塞等．
（3）方法步驟：
①配制酵母菌培養(yǎng)液：取20g新鮮的食用酵母菌，分成兩份，分別放入錐形瓶A（500mL）和錐形瓶B（500mL）中．分別向瓶中注入240raL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液．
②用錐形瓶和其它材料用具組裝實(shí)驗(yàn)裝置如圖，
并連通橡皮球（或氣泵），讓空氣間隙性地依次
通過(guò)三個(gè)錐形瓶（約50分鐘）．然后將實(shí)驗(yàn)裝
置放到25～35℃的環(huán)境中培養(yǎng)8～10小時(shí)．
a．甲裝置中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1O%的NaOH溶
液的作用是吸收空氣中的C02，
澄清石灰水的作用是檢測(cè)酵母菌有氧呼吸是否產(chǎn)生C02并根據(jù)混濁度檢測(cè)產(chǎn)生C02的量．
b．乙裝置中的B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，可確保
無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的C02通過(guò)澄清的石灰水中．
③檢測(cè)C02的產(chǎn)生：甲裝置連通橡皮球（或氣泵），讓空氣持續(xù)地依次通過(guò)3個(gè)錐形瓶．然后將實(shí)驗(yàn)裝置放到25～30℃的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間．乙裝置在相同的條件下培養(yǎng)相同的時(shí)間．觀察兩裝置的渾濁程度，并將觀察到的現(xiàn)象填在記錄表中．
時(shí)間（min）甲中石灰水乙中石灰水
0
5
10
15
…
（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：預(yù)期最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲組裝置中澄清石灰水先渾濁，且渾濁程度大．說(shuō)明了酵母菌在有氧條件下比無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的C02快且多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為人體體液之間的物質(zhì)交換示意圖，其中敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．A中的脂類物質(zhì)含量相對(duì)較高
B．神經(jīng)遞質(zhì)（如乙酰膽堿）可以存在于C中
C．A、B、C、D依次為淋巴液、血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液
D．DNA解旋酶可以存在于B內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．以下是棉花體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)H的基本元素組成是C、H、O、N、P；噬菌體體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基．
（2）物質(zhì)E的不同取決于R基的不同，F(xiàn)的結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量、排列順序不同以及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同．由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，含N條肽鏈，其中Z條是環(huán)狀多肽，這個(gè)蛋白質(zhì)至少含有M+N-Z個(gè)氧原子．
（3）圖中物質(zhì)B主要是指淀粉．
（4）人體中，單體G的種類有4種；H主要分布在細(xì)胞核中，用甲基綠染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可觀察到顯微鏡下的細(xì)胞核呈綠色．
（5）相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解，釋放能量較多的是D；細(xì)胞核內(nèi)的染色體是由圖中的F和H構(gòu)成．（填字母代號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．正常情況下，在人的初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程中，一個(gè)細(xì)胞中含有的X染色體條數(shù)最多為（　　）
A．0條B．1條C．2條D．4條

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