如圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系．下列分析錯誤的是（　�。�
A、依據(jù)曲線a，人工養(yǎng)殖或農(nóng)作物播種時密度不宜過大
B、依據(jù)曲線b，人工養(yǎng)蜂時種群密度中等最好
C、由曲線b可知，對于群居生活的動物來說；種群密度過大或過小都不利于種群的繁衍
D、隨種群密度增加，其生存斗爭越激烈
考點：種群的數(shù)量變動
專題：
分析：據(jù)圖分析，曲線a種群密度越大存活率越低，曲線b種群密度中等時存活率最大．
解答： 解：A、對a曲線種群密度越大，個體存活率越低，說明在人工養(yǎng)殖或農(nóng)作物播種時密度不宜過大，A正確；
B、對b曲線種群密度中等時存活率最大，可推測人工養(yǎng)蜂時種群密度中等最好，B正確；
C、對b曲線種群密度中等時存活率最大，所以對于群居生活的動物來說，種群密度過大或過小都不利于種群的繁衍，C正確；
D、對于曲線b來說，種群密度為d時，存活率最高；種群密度超過某一值后，才表現(xiàn)出種群密度越大，其生存斗爭越劇烈，D錯誤．
故選：D．
點評：本題通過數(shù)學(xué)曲線圖的形式反映了種群密度和存活率之間的關(guān)系，要求考生具備能夠從圖示中獲取相關(guān)信息的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一片生長著各種動植物的草地，按生態(tài)學(xué)分類，這片草地、草地中的所有生物及草地中的所有東亞飛蝗，可依次稱為（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
B、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群
D、生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）由圖可知：神經(jīng)末梢可通過
 
直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．
（2）T細胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是
 

（3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑主要有兩種．途徑一：通過信息分子，如
 
（最少兩項）等，在體液中運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)信息交流，途徑二：吞噬細胞與T細胞之間是通過
 
實現(xiàn)信息交流．
（4）手術(shù)中，為了不產(chǎn)生痛覺，常施用藥物麻醉，以阻斷信息的傳遞．請問小手術(shù)的局部麻醉，藥物作用于反射弧的部位（環(huán)節(jié)）是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用高濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：
（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有
 
性，即（填“高”或“低”）
 
濃度促進生長，
 
濃度抑制生長．
（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
（填序號）．
（3）當生長素類似物的濃度在BC段時，其對曲線①所代表的植物的作用是
 
生長．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以通過適時摘除棉花的
 
，以解除棉花的頂端優(yōu)勢，提高產(chǎn)量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)．圖甲、圖乙和下表表示幾種植物激素對植物生長發(fā)育的影響，請回答：

組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高（cm）162038514224
（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍
 
．
（2）從圖乙可以看出
 
對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實的作用是
 
．
（3）油菜素內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”．該表中實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？
 
（填“能”或“否”）．
（4）請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：
①
 
；
②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗，均分為4組（或4組以上），每組30株，編號；
③分別用噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組實驗都是以體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液作為反應(yīng)物，實驗結(jié)果如下表，分析實驗結(jié)果，得出了下列四個結(jié)論，其中不正確的是（　�。�
組別3%H2O2
（毫升）		蒸餾水
（滴）		Fe3+
（滴）		新鮮的肝勻漿
（滴）		煮沸后冷卻的肝勻漿（滴）結(jié)果
（氣泡多少）
122---+
22-2--++
32--2-++++
42---2+
A、酶是活細胞產(chǎn)物，在細胞外也能發(fā)揮作用
B、酶經(jīng)高溫后變性失活
C、酶具有高效性
D、酶具有專一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞核的敘述，不正確的是（　�。�
A、核孔是信使RNA等大分子物質(zhì)進出的細胞核的通道
B、細胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色體
C、細胞核是所有真核細胞都必須具有的結(jié)構(gòu)
D、核仁與某種RNA及核糖體形成有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的敘述正確的是（　�。�
A、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響，檢驗淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑
B、用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時，在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液
C、在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中，看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài)
D、探究溫度對酶活性的影響，向3%過氧化氫溶液中加入過氧化氫酶溶液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

顯色反應(yīng)常用于物質(zhì)鑒定，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、配制雙縮脲試劑時，應(yīng)將A液與B液等量混合均勻后再使用，且需現(xiàn)配現(xiàn)用
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中所用染色劑是堿性染料
C、二氧化碳能使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃
D、脂肪可以被蘇丹IV染成橘黃色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案