細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過(guò)高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息,對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機(jī)制.請(qǐng)根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
類型產(chǎn)生信號(hào)分子的細(xì)胞或器官信號(hào)分子信號(hào)分子傳遞的途徑接受信號(hào)分子的受體蛋白在細(xì)胞上的位置細(xì)胞反應(yīng)
A激素a甲狀腺細(xì)胞膜
B腎上腺皮質(zhì)激素b體液多種細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
C神經(jīng)細(xì)胞突觸唾液腺細(xì)胞膜
(1)在A類型細(xì)胞通訊中,①代表
 
,②代表
 
,在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時(shí),細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為
 

(2)在B類型細(xì)胞通訊中,激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是
 

(3)在C類型細(xì)胞通訊中,④被叫做
 
.當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后,要進(jìn)行信號(hào)解除,終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液.已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,這種藥物的作用是
 


E.使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液   F.使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
G.使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④H.使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④
(4)一年一度的高考來(lái)臨時(shí),保健品市場(chǎng)常出現(xiàn)很多腦保健品,有些產(chǎn)品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿,有效合成記憶傳遞因子--乙酰膽堿(Ach)的.當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí),信息傳遞快,記憶增強(qiáng),思維敏捷.下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖,A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn).(軸突中已除去了突觸小泡)
①寫出圖中的結(jié)構(gòu):①
 
;②
 
;④
 

②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間.請(qǐng)分析回答:
Ach濃度(minol/mL)C處感受刺激時(shí)間(ms)D處感受刺激時(shí)間(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 

D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了
 

③在軸突中除去突觸小泡的目的是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:垂體分泌的激素a是促甲狀腺激素,通過(guò)體液運(yùn)輸作用于甲狀腺細(xì)胞,使其分泌活動(dòng)增強(qiáng).
性腺分泌的激素b是性激素,本質(zhì)是固醇,屬于脂質(zhì),
神經(jīng)細(xì)胞分泌的①是神經(jīng)遞質(zhì),通過(guò)突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,突觸間隙中的液體是組織液.
解答: 解:(1)由表格可知,①分泌的激素a可作用于甲狀腺細(xì)胞,所以激素a是促甲狀腺激素,①代表垂體,激素的運(yùn)輸方式是體液運(yùn)輸,促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺激素分泌增加.
(2)由表格可知,激素b可通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞核,所以激素b為脂質(zhì)類激素.
(3)神經(jīng)細(xì)胞分泌的信號(hào)分子神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜.如神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解,則神經(jīng)遞質(zhì)可持續(xù)發(fā)揮作用,使效應(yīng)器持續(xù)興奮并分泌唾液,故選:E.
(4)①由圖可知,①是細(xì)胞核,②是線粒體,③是突觸前膜,④是突出后膜.
②由表中數(shù)據(jù)可知,隨著Ach濃度的變化,C處感受刺激的時(shí)間不變,說(shuō)明Ach的濃度對(duì)興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)速度沒(méi)有影響;隨著Ach濃度的增大,D處感受刺激的時(shí)間逐漸縮短,說(shuō)明Ach的濃度會(huì)影響興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度,且Ach濃度越大,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度越快.
③該實(shí)驗(yàn)的變量為神經(jīng)遞質(zhì)的濃度,所以要除去突觸小泡,以排除突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)(無(wú)關(guān)因素)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
故答案為:(1)垂體    體液    甲狀腺激素分泌增加
(2)固醇(或脂質(zhì))
(3)神經(jīng)遞質(zhì)(E)
(4)(1)①細(xì)胞核②線粒體④突觸后膜(2)①不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
②隨Ach濃度的升高,促進(jìn)了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
(3)排除突觸小泡中遞質(zhì)(無(wú)關(guān)因素)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
點(diǎn)評(píng):本題考查信息分子在穩(wěn)態(tài)中的作用,要求學(xué)生能準(zhǔn)確判斷出信息分子的種類,理解信息分子的作用是解題的關(guān)鍵,同時(shí)考查考生的識(shí)圖能力、理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于人在寒冷中的身體變化的是( 。
①皮膚血管收縮         ②增加皮膚的血流量              ③汗液分泌增多    ④汗液幾乎不分泌   
⑤甲狀腺激素分泌增多   ⑥腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺激素增多   ⑦骨骼肌顫栗     ⑧代謝活動(dòng)增強(qiáng).
A、①④⑤⑥⑦⑧
B、①②③⑤⑥⑦
C、④⑤⑥⑦⑧
D、①③④⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)腎功能發(fā)生病變時(shí),鈉離子排出受阻,滯留在體內(nèi)組織中,引起腎性水腫.下列分析不正確的是( 。
A、鈉離子排出受阻,引起細(xì)胞外液滲透壓增高
B、通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)增加了水的攝入量
C、下丘腦滲透壓感受器興奮,抑制垂體后葉釋放抗利尿激素
D、腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收增加,尿的排出減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在寒冷的冬季,人由室內(nèi)來(lái)到室外后,不會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是( 。
A、身體耗氧量增加
B、甲狀腺激素的分泌量增加
C、抗利尿激素的分泌量減少
D、下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺(jué)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為單基因遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以得出的正確論斷為(  )
A、該病不可能是血友病的家系圖
B、該種遺傳病的發(fā)病率女性高于男性
C、母親肯定是雜合子,子女是雜合子
D、子女中的致病基因不可能來(lái)自父親

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)下列屬于種子植物子葉的生理作用的是( 。
A、貯藏大量的養(yǎng)料
B、在終止萌發(fā)時(shí)進(jìn)行光合作用
C、種子萌發(fā)時(shí)可分泌酶物質(zhì)
D、保護(hù)胚芽的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌細(xì)胞通常是由正常細(xì)胞的遺傳物質(zhì)(基因)發(fā)生改變后形成的.某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
(1)通常能夠引起基因改變的因素可能有(填寫序號(hào))
 

A.紫外線          B.甘油          C.肝炎病毒          D.煤焦油及其衍生物苯    
E.葡萄糖          F.尼古丁          G.丙酮酸          H.核輻射
(2)化療時(shí)采用的烷化劑,如二氯二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用.此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的
 
期.
(3)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開(kāi)來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1~4號(hào)試管中加入適量等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液.5號(hào)試管中加入
 

③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1~5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④從震蕩搖勻的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于
 
內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
⑤請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上有一處明顯錯(cuò)誤:
 
;
(4)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到的結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氯二乙胺濃度(mg/mL)0.10.20.30.40
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)32027518696560
①在該實(shí)驗(yàn)中,遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
原則和
 
原則.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、能使底物發(fā)生化學(xué)變化,本身也發(fā)生化學(xué)變化
B、其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C、酶在代謝中提供能量
D、酶與底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物,該復(fù)合物會(huì)發(fā)生一定的形狀變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)以下說(shuō)法不正確的是(  )
A、所有的末端氧化酶都位于呼吸鏈末端
B、呼吸商越高,底物的氧化程度越低
C、高等植物的氣孔都是白天張開(kāi),夜間關(guān)閉
D、暗反應(yīng)只有在黑暗條件下才能進(jìn)行

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同步練習(xí)冊(cè)答案