Question

細胞信息傳遞是細胞間或細胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細胞行為機制．請根據(jù)下表列出的細胞信息傳遞的一些類型，請回答相關(guān)問題：

類型	產(chǎn)生信號分子的細胞或器官	信號分子	信號分子傳遞的途徑	接受信號分子的受體蛋白在細胞上的位置	細胞反應(yīng)
A	①	激素a	②	甲狀腺細胞膜	③
B	腎上腺皮質(zhì)	激素b	體液	多種細胞的細胞核內(nèi)	調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
C	神經(jīng)細胞	④	突觸	唾液腺細胞膜	⑤

（1）在A類型細胞通訊中，①代表

 

，②代表

 

，在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時，細胞反應(yīng)③表現(xiàn)為

 

．
（2）在B類型細胞通訊中，激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是

 

．
（3）在C類型細胞通訊中，④被叫做

 

．當唾液腺細胞完成細胞應(yīng)答之后，要進行信號解除，終止細胞應(yīng)答停止分泌唾液．已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解，這種藥物的作用是

 

E．使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液   F．使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
G．使神經(jīng)細胞加速分泌④H．使神經(jīng)細胞不再分泌④
（4）一年一度的高考來臨時，保健品市場常出現(xiàn)很多腦保健品，有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子--乙酰膽堿（Ach）的．當人大腦里乙酰膽堿濃度增高時，信息傳遞快，記憶增強，思維敏捷．下圖為實驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點．（軸突中已除去了突觸小泡）
①寫出圖中的結(jié)構(gòu)：①

 

；②

 

；④

 

．
②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間．請分析回答：

Ach濃度（minol/mL）	C處感受刺激時間（ms）	D處感受刺激時間（ms）
0.1	5.00	5.56
0.2	5.00	5.48
0.3	5.00	5.31
0.4	5.00	5.24

C處數(shù)據(jù)說明了

 

．
D處數(shù)據(jù)說明了

 

．
③在軸突中除去突觸小泡的目的是

 

．

Answer 1

考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：垂體分泌的激素a是促甲狀腺激素，通過體液運輸作用于甲狀腺細胞，使其分泌活動增強．
性腺分泌的激素b是性激素，本質(zhì)是固醇，屬于脂質(zhì)，
神經(jīng)細胞分泌的①是神經(jīng)遞質(zhì)，通過突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜，突觸間隙中的液體是組織液．

解答： 解：（1）由表格可知，①分泌的激素a可作用于甲狀腺細胞，所以激素a是促甲狀腺激素，①代表垂體，激素的運輸方式是體液運輸，促甲狀腺激素能促進甲狀腺激素分泌增加．
（2）由表格可知，激素b可通過細胞膜進入細胞核，所以激素b為脂質(zhì)類激素．
（3）神經(jīng)細胞分泌的信號分子神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜．如神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解，則神經(jīng)遞質(zhì)可持續(xù)發(fā)揮作用，使效應(yīng)器持續(xù)興奮并分泌唾液，故選：E．
（4）①由圖可知，①是細胞核，②是線粒體，③是突觸前膜，④是突出后膜．
②由表中數(shù)據(jù)可知，隨著Ach濃度的變化，C處感受刺激的時間不變，說明Ach的濃度對興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)速度沒有影響；隨著Ach濃度的增大，D處感受刺激的時間逐漸縮短，說明Ach的濃度會影響興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度，且Ach濃度越大，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度越快．
③該實驗的變量為神經(jīng)遞質(zhì)的濃度，所以要除去突觸小泡，以排除突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)（無關(guān)因素）對實驗結(jié)果的干擾．
故答案為：（1）垂體    體液    甲狀腺激素分泌增加
（2）固醇（或脂質(zhì)）
（3）神經(jīng)遞質(zhì)（E）
（4）（1）①細胞核②線粒體④突觸后膜（2）①不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
②隨Ach濃度的升高，促進了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
（3）排除突觸小泡中遞質(zhì)（無關(guān)因素）對實驗結(jié)果的干擾

點評：本題考查信息分子在穩(wěn)態(tài)中的作用，要求學(xué)生能準確判斷出信息分子的種類，理解信息分子的作用是解題的關(guān)鍵，同時考查考生的識圖能力、理解能力和實驗分析能力．