下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、能使底物發(fā)生化學(xué)變化，本身也發(fā)生化學(xué)變化
B、其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C、酶在代謝中提供能量
D、酶與底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物，該復(fù)合物會發(fā)生一定的形狀變化
考點：酶促反應(yīng)的原理,酶的概念
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機物，其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和．酶的活性部位是指酶與底物結(jié)合的部位，只有條件適宜，酶就可以顯示活性．
解答： 解：A、酶能使底物發(fā)生化學(xué)變化，其本身在化學(xué)變化前后不變，A錯誤；
B、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，B錯誤；
C、酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能，但不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量，C錯誤；
D、酶與底物結(jié)合形成酶-底物復(fù)合物，該復(fù)合物會發(fā)生一定的形狀變化，D正確．
故選：D．
點評：本題考查酶的概念、酶的特性等知識，要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)，掌握酶的特性及酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時同時口服葡萄糖，服用量按每人每1kg體重1g計算．隨后每隔一段時間，測定兩人的血糖濃度如圖，能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞信息傳遞是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效率地發(fā)送與接受信息，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為機制．請根據(jù)下表列出的細(xì)胞信息傳遞的一些類型，請回答相關(guān)問題：
類型產(chǎn)生信號分子的細(xì)胞或器官信號分子信號分子傳遞的途徑接受信號分子的受體蛋白在細(xì)胞上的位置細(xì)胞反應(yīng)
A①激素a②甲狀腺細(xì)胞膜③
B腎上腺皮質(zhì)激素b體液多種細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)調(diào)節(jié)基因的轉(zhuǎn)錄
C神經(jīng)細(xì)胞④突觸唾液腺細(xì)胞膜⑤
（1）在A類型細(xì)胞通訊中，①代表
 
，②代表
 
，在寒冷環(huán)境中激素a分泌增加時，細(xì)胞反應(yīng)③表現(xiàn)為
 
．
（2）在B類型細(xì)胞通訊中，激素b的化學(xué)成分應(yīng)該是
 
．
（3）在C類型細(xì)胞通訊中，④被叫做
 
．當(dāng)唾液腺細(xì)胞完成細(xì)胞應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號解除，終止細(xì)胞應(yīng)答停止分泌唾液．已知某種神經(jīng)毒素能夠阻止④的分解，這種藥物的作用是
 


E．使⑤持續(xù)性興奮并分泌唾液   F．使⑤持續(xù)性抑制不再分泌唾液
G．使神經(jīng)細(xì)胞加速分泌④H．使神經(jīng)細(xì)胞不再分泌④
（4）一年一度的高考來臨時，保健品市場常出現(xiàn)很多腦保健品，有些產(chǎn)品是通過給大腦持續(xù)補充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子--乙酰膽堿（Ach）的．當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時，信息傳遞快，記憶增強，思維敏捷．下圖為實驗人員研究Ach濃度與反應(yīng)時間的簡圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應(yīng)時間測量點．（軸突中已除去了突觸小泡）
①寫出圖中的結(jié)構(gòu)：①
 
；②
 
；④
 
．
②下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號所用的時間．請分析回答：
Ach濃度（minol/mL）C處感受刺激時間（ms）D處感受刺激時間（ms）
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
0.45.005.24
C處數(shù)據(jù)說明了
 
．
D處數(shù)據(jù)說明了
 
．
③在軸突中除去突觸小泡的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中，出現(xiàn)了如圖的圖象，下列敘述正確的是（　�。�
A、圖示細(xì)胞狀態(tài)說明此時細(xì)胞的細(xì)胞外液濃度大于細(xì)胞液濃度
B、有色素的用植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原
C、實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D、圖示細(xì)胞的細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間充滿著細(xì)胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各曲線圖中有錯誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實驗：
①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽．然后乙組植株切口不做處理，丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊．
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)．
回答下列問題：
（1）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明
 
．
（2）比較乙組與丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明
 
．
（3）比較丙組與丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測定它們有機物的含量如下表所示．以下有關(guān)說法正確的是（　�。�
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細(xì)胞器甲6720微量
細(xì)胞器乙59400
細(xì)胞器丙61039
A、細(xì)胞器甲可能是線粒體、葉綠體或核糖體
B、細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其具有膜結(jié)構(gòu)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C、細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)實驗問題：
（1）鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此可用該試劑檢驗糖尿病病人尿液中是否存在
 
．
（2）鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實驗中，能將脂肪染成紅色的染液是
 
，用其染色時，要用
 
來沖洗浮色．
（3）鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時，用
 
試劑，使用時應(yīng)先加
 
溶液，造成堿性環(huán)境，再加
 
溶液．
（4）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，
 
使DNA呈現(xiàn)綠色，
 
使RNA呈現(xiàn)
 
色，從而顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動的敘述中正確的是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡，不屬于細(xì)胞凋亡
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
C、健康人因低血糖而驚厥昏迷的直接原因是胰高血糖素分泌不足
D、激素具有一定的特異性，胰島素與胰高血糖素的靶細(xì)胞種類完全不同

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