分析 胡蘿卜素、葉綠素、葉黃素、番茄紅素和辣椒紅素都是脂溶性植物色素,一般不溶于水,易溶于酒精、乙醚和氯仿等有機(jī)溶劑.故常用有機(jī)溶劑萃取胡蘿卜素.
用萃取法提取胡蘿卜素的主要步驟是:粉碎、干燥、萃取、過濾、濃縮.萃取的效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和用量,同時還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響;在對新鮮胡蘿卜進(jìn)行干燥時,要注意控制溫度和時間,否則會引起胡蘿卜素的分解;提取的胡蘿卜素粗品可通過紙層析法進(jìn)行鑒定.
在植物組織培養(yǎng)時,植物激素的使用:
激素使用情況 | 結(jié)果 |
先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素 | 有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化 |
先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素 | 細(xì)胞既分裂也分化 |
同時使用,且比例適中 | 促進(jìn)愈傷組織的形成 |
同時使用,且生長素用量較高 | 有利于根的分化、抑制芽的形成 |
同時使用,且細(xì)胞分裂素用量較高 | 有利于芽的分化、抑制根的形成 |
解答 解:(1)胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞器有核糖體(RNA)和線粒體(DNA和RNA),胡蘿卜植株葉肉細(xì)胞的葉綠體和線粒體中,部分蛋白質(zhì)由細(xì)胞核基因指導(dǎo)合成,說明二者具有半自主細(xì)胞器的特點(diǎn).
(2)提取胡蘿卜素最常用的方法是有機(jī)溶劑萃取法,也就是讓胡蘿卜素溶解在有機(jī)溶劑中,蒸發(fā)溶劑后,獲得胡蘿卜素.用這種方法提取胡蘿卜素常選用石油醚作為溶劑.
(3)一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成反比.
(4)對提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定時需要用標(biāo)準(zhǔn)樣品對照.
(5)用胡蘿卜韌皮部進(jìn)行植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基通常要加入一定量的細(xì)胞分裂素、生長素等植物激素,以啟動外植體的細(xì)胞分裂、脫分化和再分化.這兩種激素的使用先后順序和比例(或濃度大小)都會影響植物組織培養(yǎng)的結(jié)果.
故答案為:
(1)核糖體和線粒體 半自主
(2)萃取
(3)反
(4)標(biāo)準(zhǔn)樣品
(5)細(xì)胞分裂素、生長素 比例(或濃度大小)
點(diǎn)評 本題考查胡蘿卜素提取、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 證明光合作用的必需條件是CO2 | |
B. | 證明過多的CO2阻礙光合作用 | |
C. | 證明NaOH能促進(jìn)光合作用 | |
D. | 證明光合作用的速率隨CO2濃度增高而增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中原始真核生物與藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生 | |
B. | 葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體,DNA為環(huán)狀 | |
C. | 被吞噬而未被消化的藍(lán)藻只為原始真核生物的線粒體提供了氧氣 | |
D. | 原始真核生物吞噬藍(lán)藻的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | ATP | C. | O2 | D. | 胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噴施硼肥 | B. | 噴灑一定濃度的生長素溶液 | ||
C. | 追施氮肥 | D. | 以上方法均不奏效 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食、競爭、寄生、共生 | B. | 競爭、捕食、寄生、共生 | ||
C. | 共生、寄生、捕食、競爭 | D. | 共生、寄生、競爭、捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲 | B. | 向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲 | ||
C. | 向A側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲 | D. | 向B側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲 |
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