【題目】流動(dòng)鑲嵌模型的提出者是（　�。�

A. 羅伯特森 B. 桑格、尼克森

C. 歐文頓 D. 薩姆納

【答案】B

【解析】

19世紀(jì)末，歐文頓發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)很容易通過(guò)細(xì)胞膜，由此提出膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的；1959年羅伯特森用電子顯微鏡觀察到細(xì)胞膜暗－亮－暗的三層結(jié)構(gòu)，提出了三層結(jié)構(gòu)模型，三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜是靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)，1972年，桑格和尼克森提出了流動(dòng)鑲嵌模型。

羅伯特森提出細(xì)胞膜的“暗－亮－暗”結(jié)構(gòu)，指“蛋白質(zhì)脂質(zhì)蛋白質(zhì)”三層構(gòu)成的，A錯(cuò)誤；桑格和尼克森提出了細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，B正確；歐文頓提出的是膜是由脂質(zhì)組成的，C錯(cuò)誤；薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶，并用多種方法證明脲酶是蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)完全水解的產(chǎn)物只有葡萄糖的是（　�。�

A. 纖維素 B. 蔗糖 C. 乳糖 D. 糖蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中不含核酸的是（　�。�

A. 細(xì)胞核 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞核的敘述，不正確的是（ ）
A.核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.核孔使核質(zhì)之間的物質(zhì)可以自由進(jìn)出
C.核膜為雙層膜，外膜上附著有核糖體
D.試管羊的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)某些生理變化的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A階段反應(yīng)的場(chǎng)所是__________，該階段中的色素在提取時(shí)，在濾紙條呈現(xiàn)橙黃色的色素是______，主要吸收_______。

（2）圖中A過(guò)程產(chǎn)生的E，若用于C過(guò)程，至少要穿過(guò)____層磷脂分子。物質(zhì)G的生物學(xué)意義為___________。若停止光照，H含量將_______（增多/減少）

（3）圖中C表示的過(guò)程為_______，其發(fā)生的場(chǎng)所是________，二氧化碳為第______階段產(chǎn)物，其產(chǎn)生的場(chǎng)所是__________。

（4）在蘋(píng)果果實(shí)中，若物質(zhì)E供應(yīng)不足，則Ⅰ的分解產(chǎn)物是________，該過(guò)程產(chǎn)生能量的場(chǎng)所是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病和優(yōu)生的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A.新生嬰兒和兒童容易表現(xiàn)單基因病和多基因病
B.多基因遺傳病患者后代中的發(fā)病率很高
C.羊膜腔穿刺是比較常用的產(chǎn)前診斷方法
D.早孕期致畸的潛在危險(xiǎn)較大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為反應(yīng)物A生成產(chǎn)物P的化學(xué)反應(yīng)在無(wú)酶和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程，假設(shè)酶所處的環(huán)境條件最適，對(duì)于圖中曲線分析正確的是（　　）

A. ad段表示無(wú)酶催化時(shí)該反應(yīng)的活化能

B. 若將有酶催化的反應(yīng)溫度下降10℃，則ab段會(huì)縮短

C. 若把酶改成無(wú)機(jī)催化劑，則圖中b點(diǎn)位置會(huì)下移

D. bc段表示酶為底物提供的活化能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究不同濃度X溶液對(duì)黃瓜離體綠色子葉的鮮重增加和保綠的影響，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:黃瓜離體綠色子葉260片、10μgmL-1的X溶液、蒸餾水、13個(gè)培養(yǎng)皿。(要求與說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)持續(xù)72h，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始和每24h測(cè)定一次；置于黑暗及其它適宜條件下培養(yǎng)；鮮重和葉綠素含量的測(cè)定方法不作要求）
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路(其中實(shí)驗(yàn)分組用表格形式表示)：。
（2）若5μmL-1的X溶液能促進(jìn)離體綠色子葉的鮮重增加和保綠，請(qǐng)繪圖表示該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制鮮重、葉綠素含量相對(duì)值的變化曲線） 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在處理污水時(shí)，人們利用一種膜結(jié)構(gòu)，有選擇得將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬了生物膜的（ ）

A. 識(shí)別功能 B. 流動(dòng)性功能 C. 主動(dòng)運(yùn)輸功能 D. 選擇透過(guò)性功能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案