19．雞的性別決定為ZW型，雄雞為ZZ、雌雞為ZW，缺少染色體Z致死．若一只性染色體組成為ZW的小雞，因受環(huán)境影響發(fā)育成正常能交配的公雞，該公雞與正常母雞交配且子代正常發(fā)育，則子代的性別為（　　）
A．♀：♂=1：1B．♀：♂=2：1C．♀：♂=3：1D．♀：♂=1：0

分析 高等生物的性別是由染色體決定的，其類(lèi)型主要有XY型和ZW型．在ZW型中，雄性為ZZ，雌性為ZW．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：雄雞為ZZ，雌雞為ZW．環(huán)境的影響使一只ZW的小雞發(fā)育成能正常交配的公雞，但其染色體沒(méi)有發(fā)生改變，仍為ZW．該公雞ZW與正常母雞ZW交配后代有3種基因型，即ZZ：ZW：WW=1：2：1，但由于缺少染色體Z會(huì)致死，所以后代中只有ZZ和ZW兩種，性別分別為雄性和雌性．因此該公雞與正常母雞交配后代性別為♀：♂=2：1．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查性別決定的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖中的仙人掌，放到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次之中，其生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大依是：細(xì)胞→組織→器官→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的？還是與相應(yīng)的環(huán)境因素有關(guān)？有人設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)，以研究探討該問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)選用對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌K12。培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素。請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）將原始對(duì)鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過(guò)右圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)�！坝≌隆蔽恢帽３植蛔儭Ｉ鲜霾缓溍顾嘏囵B(yǎng)基通常使用的是 ，據(jù)功能，培養(yǎng)皿3是 培養(yǎng)基�！坝≌隆笔褂们靶枳� 處理。

（2）培養(yǎng)基2中的菌落是 ，培養(yǎng)基3中的菌落是 。

（3）培養(yǎng)基3的A點(diǎn)處有菌落生長(zhǎng)，將培養(yǎng)基2中相應(yīng)的A點(diǎn)位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中。如圖反復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導(dǎo)致的”： 。培養(yǎng)液4、8中的菌液越來(lái)越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來(lái)越多。原因是： 。

（4）要分離出單個(gè)菌落，除了本實(shí)驗(yàn)中的涂布法外，還可以用___________法。

（5）現(xiàn)有5種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長(zhǎng)所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如表所示．根據(jù)以上結(jié)果，推測(cè)這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是 。

物質(zhì)

突變體

培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)

A

B

C

D

E

G

1

-

-

-

+

-

+

2

-

+

-

+

-

+

3

-

-

-

-

-

+

4

-

+

+

+

-

+

5

+

+

+

+

-

+

（+ ：表示生長(zhǎng) - ：表示不生長(zhǎng)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)基因重組的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因重組可以產(chǎn)生新的基因和新的基因型
B．基因重組能夠?qū)е律锏亩鄻有�，�?duì)生物的進(jìn)化具有重要的意義
C．基因重組是生物變異的來(lái)源之一
D．基因重組主要通過(guò)有性生殖過(guò)程中的自由組合和交叉互換實(shí)現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生長(zhǎng)素應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．低濃度的生長(zhǎng)素可用于疏花疏果
B．不用生長(zhǎng)素處理的枝條，扦插時(shí)不能成活
C．用較高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽
D．用較高濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢(shì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，下列關(guān)于細(xì)胞敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中都有兩種核酸，8種堿基
B．人體組織細(xì)胞可水解纖維素成單糖并利用其供能
C．植物細(xì)胞中糖原分解可以產(chǎn)生H2O和CO2
D．動(dòng)植物的細(xì)胞都可以利用葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是含淀粉的瓊脂塊上的實(shí)驗(yàn)裝置，將該裝置放在37℃溫度下，培養(yǎng)24h后用碘液沖洗圓點(diǎn)處，各瓊脂塊的處埋方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表，下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
圓點(diǎn)處理方法結(jié)果
A加入新鮮唾液紅棕色
B接種面包霉紅棕色
C加入沸騰的唾液藍(lán)色
D加入蔗糖酶？
E加入新鮮唾液與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的混合液藍(lán)色
A．A、B兩組出現(xiàn)紅棕色的原因是淀粉被淀粉酶水解
B．如果表中的“？”處是藍(lán)色，則該處理方法可以說(shuō)明酶具有高效性
C．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明，酶的催化活性受溫度、pH的影響
D．B組出現(xiàn)紅棕色的原因是面包霉分泌淀粉酶使淀粉水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1表示某質(zhì)粒，該質(zhì)粒含有抗氨芐青霉素抗性基因（amp'）和LacZ基因，LacZ基因能合成β-半乳糖苷酶，該酶能將白色底物X-Gal轉(zhuǎn)化為藍(lán)色產(chǎn)物，圖2表示含目的基因的DNA片段，實(shí)驗(yàn)小組利用該質(zhì)粒為載體將目的基因?qū)氪竽c桿菌，并篩選成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞（ScaⅠ、ApaⅠ、EcoRⅠ表示限制酶切割位點(diǎn)）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定的復(fù)制并表達(dá)．在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)應(yīng)選用的限制酶是ApaⅠ和EcoRⅠ．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時(shí)，應(yīng)用CaCl2處理大腸桿菌，制備感受態(tài)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)室選用微生物作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對(duì)較少．
（3）重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后，應(yīng)將大腸桿菌置于以X-Gal為底物，并添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，挑選出白色（填“白色”或“藍(lán)色”）菌落進(jìn)行選擇培養(yǎng)．
（4）檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞常用的方法是DNA分子雜交技術(shù)，該方法依據(jù)的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．組成蛋白質(zhì)氨基酸的種類(lèi)約20種
B．有些氨基酸不能在人體細(xì)胞中合成
C．氨基酸分子之間通過(guò)脫水縮合形成肽鍵
D．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案