某同學(xué)用高倍顯微鏡觀察已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞時,發(fā)現(xiàn)所觀察到的數(shù)百個細胞無一處在分裂間期.這是因為(  )
A、洋蔥表皮細胞的細胞周期持續(xù)時間很長,一般很難觀察到其分裂期
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞已經(jīng)死亡,不能分裂
C、洋蔥表皮細胞原本就是死細胞,不會分裂
D、洋蔥表皮細胞已高度分化,一般不會分裂
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:洋蔥作為實驗材料:
(1)紫色洋蔥的葉片分兩種:
①管狀葉,綠色,這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素.
②鱗片葉,其內(nèi)外表皮都由一層細胞構(gòu)成,適于顯微鏡觀察.
A、外表皮紫色,適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原;
B、內(nèi)表皮淺色,適于觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況.
(2)根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料,一是色淺,無其他色素干擾;二是此處細胞處于分裂周期中,能找到進行分裂的細胞.
解答: 解:A、洋蔥表皮細胞沒有細胞周期,A錯誤;
B、質(zhì)壁分離的前提條件之一是細胞保持活性,因此分生質(zhì)壁分離的細胞還沒有死亡,B錯誤;
C、洋蔥表皮細胞不是死細胞,C錯誤;
D、細胞洋蔥表皮細胞已高度分化,一般不會分裂,因此不能觀察到細胞分裂現(xiàn)象,D正確.
故選:D.
點評:本題考查觀察細胞有絲分裂的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合適、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習生活中注意積累.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中屬于相對性狀的是( 。
A、玉米的黃粒和圓粒
B、綿羊的白毛和黑毛
C、菊的黃花與菊的重瓣花
D、豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過雜交實驗發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大規(guī)律,下列屬于孟德爾取得成功的原因是(  )
A、合理選擇豌豆作為實驗材料
B、正確地判斷出基因與染色體存在平行關(guān)系
C、恰當?shù)剡\用了統(tǒng)計學(xué)方法
D、巧妙地運用了假說一演繹法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物遺傳、變異與進化的敘述中,正確的是(  )
A、豌豆的自然種群中,雜合高莖的基因型頻率等于高莖基因頻率與矮莖基因頻率乘積的兩倍
B、野生物種滅絕后會使本物種的基因的多樣性降低
C、一個區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強
D、某個經(jīng)過長期自然選擇的種群,含有A物種和B物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于育種的說法,錯誤的是( 。
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體煙草植株的方法是單倍體育種
B、無籽西瓜的培育方法屬于多倍體育種
C、將人胰島素原基因?qū)氪竽c桿菌細胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程
D、蠶的常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體的下列生理活動過程中,沒有ADP生成的是( 。
A、漿細胞分泌抗體
B、番茄根細胞對Mg2+的吸收
C、葉綠體內(nèi)C5的生成
D、胃蛋白酶對蛋白質(zhì)的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1~5號試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液.1~4號試管的控制溫度與投入物品如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,則1號試管口火柴迅速復(fù)燃
B、若1~4號試管都是為了驗證酶的某項特性而設(shè)置的對照,則4號設(shè)置得不科學(xué)
C、若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號試管,5號試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃
D、如C項設(shè)置的5號試管與2號試管做對比實驗,可得出的實驗結(jié)論是:過酸或過堿會影響酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為:J/(cm2?a)].請回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括
 

(2)圖中A代表
 
.為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機物應(yīng)增多,原因是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
J/(cm2?a),其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為
 

(4)由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力,其基礎(chǔ)為
 

(5)建立“;~塘”生態(tài)系統(tǒng)主要的目的有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

健康人進入低溫環(huán)境中時,機體最可能發(fā)生的是( 。
A、分泌甲狀腺激素減少
B、皮膚產(chǎn)生冷覺
C、皮膚血管收縮
D、肝臟產(chǎn)熱減少

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