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9．下列在葉肉細胞中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質參與的是（　　）
A．Mg2十吸收B．CO2吸收C．光能轉換D．DNA復制

分析 蛋白質是生命活動的主要承擔者，有的蛋白質是細胞結構的重要組成成分，有的蛋白質具有催化功能，如大多數(shù)酶是蛋白質；有的蛋白質具有調節(jié)機體生命活動的功能，如胰島素；有的蛋白質具有免疫功能，如抗體；有的蛋白質具有運輸功能，如載體蛋白．

解答 解：A、葉肉細胞對Mg2十吸收需要載體蛋白協(xié)助，A錯誤；
B、二氧化碳的跨膜運輸是自由擴散，不需要蛋白質參與，B正確；
C、葉肉細胞光能轉化發(fā)生在光反應階段，需要酶的催化，光合作用過程中需要的酶的本質是蛋白質，C錯誤；
D、DNA復制過程需要的解旋酶、DNA聚合酶的本質是蛋白質，D錯誤．
故選：B．

點評 本題旨在考查學生對蛋白質的功能多樣性的理解，把握知識的內在聯(lián)系形成知識網絡，并應用相關知識綜合解答問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于幾種細胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．植物細胞的高爾基體與細胞壁的形成有關，高爾基體能合成多糖
B．吞噬細胞吞噬抗原和處理抗原都與溶酶體有關，硅肺與溶酶體無關
C．血紅蛋白合成及分泌依次經過核糖體→內質網→高爾基體→細胞膜
D．漿細胞合成與分泌抗體的過程內質網膜面積增大，高爾基體膜面積減小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A，B，C為調節(jié)物質）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有神經、體液調節(jié)．
（2）當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中的C增多，在機體內通過促進肝糖原分解、非糖物質轉化為葡萄糖的過程，以維持機體的血糖平衡．
（3）當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由大腦皮層的神經細胞傳到下丘腦的神經細胞，而不能反向的原因是神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）血液中物質 A 的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調節(jié)方式稱為反饋調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于細胞的生命歷程的敘述錯誤的是（　　）
A．細胞增殖使生物體上細胞數(shù)量的增加，是生物生長的原因之一
B．細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C．只要細胞中原癌基因或抑癌基因突變達到一定量即引起細胞的癌變
D．生物體上細胞的衰老與凋亡與生物個體的衰老和死亡不同步

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細胞與水有關的生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中不屬于原生質層的結構有①②③（填圖中數(shù)字標號）；判斷失水后的甲圖細胞是否為活細胞，簡便的操作是滴加清水，看它能否發(fā)生質壁分離復原．
（2）圖乙過程發(fā)生的能量轉換是有機物中穩(wěn)定的化學能轉換為熱能和ATP中活躍的化學能；通過乙產生水的場所（細胞器）是線粒體．
（3）丙圖中的化學反應稱為脫水縮合，破壞細胞核中的核仁（結構）會使該過程不能發(fā)生．
（4）丁圖生命活動產生的另一化合物的轉移途徑是葉綠體類囊體薄膜移向葉綠體基質，丁反應所需要的外界條件是光；能進行丁圖生命活動的細胞同時還能完成下列①②⑤（填編號）過程．
①葡萄糖→丙酮酸；   ②ATP→ADP+Pi； ③細胞核DNA→DNA
④染色質→染色體；⑤氨基酸→蛋白質
（5）破壞動物細胞膜最常用、最簡便的方法是將細胞放到蒸餾水中，細胞吸水漲破．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過細胞膜
B．葉綠體基質中含有核酸和參與光合作用的酶
C．酒精和葡萄糖分別以自由擴散和協(xié)助擴散方式進入細胞
D．精細胞變?yōu)榫雍�，尾部的線粒體與其運動有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．糖類和蛋白質是生物體內重要的有機化合物．下列關于糖類和蛋白質的有關說法，不正確的是（　�。�
A．糖類又稱碳水化合物，因此，糖類的分子式可以表示為CxH2nOn
B．有些糖類可以與蛋白質結合形成糖蛋白，細胞膜外表面的糖蛋白與細胞識別有關
C．淀粉和纖維素在植物體內都存在，它們的功能不同，但組成它們的單體相同
D．具有催化作用的酶的化學本質不一定都是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下表為有關酶的一些實驗設計，請回答相關問題：
步驟項目試管1試管2試管3
1加底物（2ml）可溶性淀粉溶液蔗糖溶液麥芽糖溶液
2加試劑1（2ml）α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反應條件60℃溫水保溫10分鐘60℃溫水保溫10分鐘60℃溫水保溫10分鐘
4加試劑2，
并給予恰當條件		斐林試劑斐林試劑斐林試劑
5實驗現(xiàn)象出現(xiàn)磚紅色沉淀不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)磚紅色沉淀
步驟項目試管4試管5試管6
1加底物（2ml）可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液可溶性淀粉溶液
2加試劑1（2ml）α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液α淀粉酶溶液
3反應條件60℃溫水保溫10分鐘0℃溫水保溫10分鐘100℃溫水保溫10分鐘
4加試劑2，碘液碘液碘液
5實驗現(xiàn)象不變藍色變藍色變藍色
（1）若要驗證酶的專一性，應選擇上表中的1、2號試管的反應進行對照，加入試劑2為斐林試劑．
（2）若要驗證酶的催化需要適宜的溫度，應選擇上表中的4、5、6號試管的反應進行對照，加入試劑2為碘液，但實驗仍需稍作改進，請寫出改進措施應將底物和酶溶液都預處理為相應的溫度，再將底物和酶混合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關于炭疽桿菌的敘述，錯誤的是（　�。�
A．具有細胞壁、細胞膜、細胞質和擬核等結構
B．其細胞結構與酵母菌相同
C．屬于生命系統(tǒng)結構層次中的細胞層次
D．能產生新的炭疽桿菌

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