分析 1、關(guān)于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結(jié)果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
2、基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.
解答 解:(1)由造血干細胞形成系列幼紅細胞的過程稱為細胞分化,其實質(zhì)是基因的選擇性表達;由于造血干細胞都是來自同一個細胞的有絲分裂,因此某個體所有造血干細胞的遺傳信息完全相同.
(2)蛋白質(zhì)是經(jīng)過翻譯過程形成的;由圖可知,圖中能合成血紅蛋白的細胞有中幼紅細胞和晚幼紅細胞、網(wǎng)織紅細胞.
(3)解旋過程發(fā)生在DNA分子的復制和轉(zhuǎn)錄過程中,某毒素能能與染色質(zhì)結(jié)合,導致染色質(zhì)中的DNA不能解旋,因此在該毒素作用下,造血干細胞內(nèi)的核DNA的復制和轉(zhuǎn)錄(或染色質(zhì)復制和核DNA的轉(zhuǎn)錄) 過程受阻,而DNA的復制和轉(zhuǎn)錄都發(fā)生在分裂間期,因此這會使造血干細胞停留在細胞周圍的間期.
故答案為:
(1)細胞分化 基因的選擇性表達 造血干細胞都是來自同一個細胞的有絲分裂
(2)翻譯 晚幼紅細胞、網(wǎng)織紅細胞
(3)核DNA的復制和轉(zhuǎn)錄(或染色質(zhì)復制和核DNA的轉(zhuǎn)錄) 間期
點評 本題考查細胞分化、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記細胞分化的概念、過程及意義,掌握細胞分化的實質(zhì);識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼苗丁細胞分裂后期,染色體有36或72條 | |
B. | 秋水仙素通過抑制細胞板的形成,使細胞中染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進化的方向 | |
D. | 形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離,因而戊不是新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞只在血糖濃度升高時分泌胰島素 | |
B. | 肌細胞的細胞膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體和某些激素的受體 | |
C. | 下丘腦調(diào)節(jié)腎臟分泌抗利尿激素,維持細胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定 | |
D. | 免疫調(diào)節(jié)是獨立的調(diào)節(jié)機制,不受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成生物膜的化和物質(zhì)都含有C、H、O元素 | |
B. | 在結(jié)構(gòu)上生物膜都具有一定的流動性 | |
C. | 生物膜圍成的細胞器增大了細胞的表面積 | |
D. | 生物膜的功能主要取決于膜蛋白的種類和數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)染色后,在高倍鏡下能觀察低溫誘導洋蔥細胞染色體數(shù)加倍過程 | |
B. | 經(jīng)染色后,在高倍鏡下能觀察到洋蔥根尖分生區(qū)多數(shù)細胞的染色體 | |
C. | 洋蔥鱗片葉細胞在發(fā)生質(zhì)壁分離復原時,細胞的吸水能力逐漸降低 | |
D. | 內(nèi)表皮經(jīng)甲基綠吡羅紅染色后,能觀察到細胞中大部分區(qū)域呈綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素只運輸給相應的靶細胞,靶器官 | |
B. | 鹽酸進入小腸促進胰腺分泌胰液的過程不屬于體液調(diào)節(jié) | |
C. | 當甲狀腺激素含量偏高時,只有反饋抑制下丘腦活動才能使激素含量恢復正常 | |
D. | 寒冷環(huán)境中,神經(jīng)沖動和激素共同發(fā)揮作用,動員幾乎所有細胞共同抵御寒冷 |
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