7.科學(xué)家在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)某山村一男性患一種單基因遺傳病,該病有明顯的家族聚集現(xiàn)象.該男性的祖父、祖母、父親都患該病,他的兩位姑姑中有一位患該病,該患病姑姑婚后生了一個(gè)患病的女兒.家庭中其他成員都正常,請(qǐng)分析回答:
(1)若要調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率,應(yīng)該在人群中隨機(jī)調(diào)查計(jì)算;若要推斷該遺傳病的遺傳方式,應(yīng)該在家系中進(jìn)行分析,該遺傳病屬于常染色體顯性遺傳病;
(2)請(qǐng)根據(jù)題意在圖方框中繪制出該家庭三代遺傳系譜圖;

(3)該男性的基因型與其患病表妹基因型相同的概率是100%.預(yù)計(jì)該男性與表現(xiàn)型正常、但其父親為色盲的女性婚配,生一個(gè)只患一種病的男孩的概率是$\frac{1}{4}$;
(4)如果某個(gè)體的基因型是AabbccDdeeFF,基因a至f在染色體上的位置分布依次在1到6的位置,請(qǐng)選出屬于分子水平的變異D.

分析 若調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式,在患者家系進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)家系遺傳狀況推斷遺傳方式;如果調(diào)查發(fā)病率,應(yīng)在群體中隨機(jī)調(diào)查,根據(jù)題意,可判斷該病為為常染色體顯性遺傳。鶕(jù)題干中的親子代之間的關(guān)系和是否患病繪出遺傳圖譜.若該病用A表示,二人雙親中均有一人表現(xiàn)正常,故兩者基因型均為Aa,相同概率是100%;若該病用A表示,色盲用b基因表示,則雙方基因型為:AaXBY和aaXBXb,據(jù)此計(jì)算出子代患病概率.

解答 解:(1)若調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式,在患者家系進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)家系遺傳狀況推斷遺傳方式;如果調(diào)查發(fā)病率,應(yīng)在群體中隨機(jī)調(diào)查,推斷時(shí)可先繪出遺傳圖譜,根據(jù)遺傳圖譜來(lái)判斷,父母有病,女兒正常,可判斷為顯性遺傳病,又父親患病,女兒正常,可判斷為常染色體顯性遺傳病.
(2)根據(jù)題干中的親子代之間的關(guān)系和是否患病繪出遺傳圖譜.

(3)由遺傳系譜圖很直觀的看出:若該病用A表示,二人雙親中均有一人表現(xiàn)正常,故兩者基因型均為Aa,相同概率是100%;若該病用A表示,色盲用b基因表示,則雙方基因型為:AaXBY和aaXBXb,則后代患該病的概率=$\frac{1}{2}$,正常概率也為$\frac{1}{2}$,患色盲的概率=$\frac{1}{4}$,色盲男孩和正常男孩的概率各為$\frac{1}{4}$,故生一個(gè)只患一種病的男孩的概率=患該病×正常男孩+不患該病×色盲男孩=$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{4}$.
(4)如果某個(gè)體的基因型是AabbccDdeeFF,基因a至f在染色體上的位置分布依次在1到6的位置,由于基因b變?yōu)榛駼,所以發(fā)生了基因突變,屬于分子水平的變異,而染色體變異不屬于分子水平的變異,故選:D.
故答案為:
(1)人群中隨機(jī)調(diào)查計(jì)算    家系中    常染色體顯性
(2)

(3)100%    $\frac{1}{4}$
(4)D

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過(guò)程.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)用①和②培育成⑤的過(guò)程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱雜交和自交,其培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組.
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng).由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為單倍體育種,其優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限.
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,其形成的⑥稱四倍體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.大麻是雌雄異株植物,其性別決定方式與人類相同.正常二倍體植株體細(xì)胞中有20條染色體.若將大麻植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),所得植株的染色體組成應(yīng)是( 。
A.9+XB.9+X或9+YC.18+XYD.18+XX或18+YY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是( 。
A.人體成熟紅細(xì)胞吸收氨基酸和葡萄糖都要消耗ATP
B.果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C.在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞也要進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
D.胰島B細(xì)胞將胰島素分泌到細(xì)胞外需要載體的協(xié)助

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.玉米是單性花植物,其植株紫色基因(B)對(duì)綠色基因(b)是顯性,非糯性基因(A)對(duì)糯性基因(a)是顯性,這兩對(duì)等位基因分別位于第6號(hào)和第9號(hào)染色體上.玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.現(xiàn)有非糯性綠株、糯性綠株和糯性紫株三個(gè)純種品系供試驗(yàn)選擇.請(qǐng)回答:
(1)若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因分離定律,應(yīng)選擇糯性綠株與糯性紫株雜交.如果用碘液處理其F2代所有花粉,則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色:棕色=1:1.
(2)若驗(yàn)證基因的自由組合定律,則兩親本基因型為AAbb、aaBB,并且在花蕾期和花期分別進(jìn)行套袋和人工授粉等操作,得到的F1再與上述純種品系中的糯性綠株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為非糯性綠株:糯性綠株:糯性紫株:非糯性紫株=1:1:1:1即可驗(yàn)證該定律.
(3)在種植糯性綠株和非糯性綠株的玉米田中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色玉米.
①若判斷該變異是否由染色體變異引起,可觀察黃株玉米的染色體情況,最好選擇處于有絲分裂分裂中期期的細(xì)胞進(jìn)行觀察.
②若觀察發(fā)現(xiàn)該黃色植株未發(fā)生染色體變異,為確定變異類型,進(jìn)一步進(jìn)行試驗(yàn):種植該黃株玉米,使其自花傳粉,若后代的表現(xiàn)型及比例為黃色:綠色=3:1,即可驗(yàn)證該變異為基因突變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.蘆筍是雌雄異株的多年生植物,一次種植可多年采摘其嫩莖作為蔬菜.蘆筍的性別由一對(duì)等位基因決定,雄株基因型為AA或Aa、雌株基因型為aa;蘆筍抗。˙)對(duì)不抗。╞)顯性,兩對(duì)基因自由組合.請(qǐng)回答:
(1)用秋水仙素處理蘆筍的幼苗,可培育出四倍體蘆筍.與二倍體相比,四倍體蘆筍具有莖桿粗壯的特點(diǎn),因此產(chǎn)量更高.
(2)蘆筍自然種群中性別比例為1:1.研究人員在蘆筍的某些雄株(Aa)上發(fā)現(xiàn)了罕見(jiàn)的兩性花,讓其自花傳粉,F(xiàn)1全為雌雄異株、只開(kāi)單性花(只有雄蕊或雌蕊),且雄株與雌株的比例為3:1.請(qǐng)補(bǔ)充從F1雄株中篩選雄性純合子(AA)的方案:
①分別收集不同雄株的花粉給基因型為aa的雌株授粉,分別得到大量種子.
②播種種子,待其生長(zhǎng)發(fā)育至開(kāi)花時(shí),觀察植株性別.若全為雄株(或不出現(xiàn)性狀分離),則提供花粉的雄株為所需的雄性純合子(AA).
(3)為保存基因型為AA的蘆筍這一寶貴的育種資源,研究人員依據(jù)植物細(xì)胞全能性的原理,通過(guò)組織培養(yǎng)的方法,快速繁殖出大量基因型為AA的植株.
(4)蘆筍雄株可采摘的嫩莖產(chǎn)量比雌株高.研究人員為獲得用于生產(chǎn)的蘆筍種子,使其種植后的植株均表現(xiàn)為雄性抗病,進(jìn)行了以下雜交實(shí)驗(yàn):
親本組合子代的表現(xiàn)型及比例
組別表現(xiàn)型及基因型雄性抗病雄性
不抗病
雌性抗病雌性不抗病
雄性不抗。ˋAbb)×雌性抗病(?)1100
雄性抗。ˋaBb)×雌性抗病(aaBb)??
丙雄性不抗病(?)×雌性抗。?)1000
①甲組親本中,雌性抗病植株的基因型為aaBb.
②乙組子代中,理論上雌性抗病植株所占比例為$\frac{3}{8}$.
③丙組實(shí)驗(yàn)收獲的種子可用于生產(chǎn).請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解.

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19.用某種致病的病原體對(duì)機(jī)體前后分別進(jìn)行2次免疫,分別檢測(cè)機(jī)體血清中的抗體濃度,結(jié)果如圖所示.下列對(duì)圖中現(xiàn)象解釋不正確的是( 。
A.該機(jī)體被免疫之前可能未接觸過(guò)該種病原體
B.b點(diǎn)肯定是這次實(shí)驗(yàn)的第2次免疫的時(shí)間點(diǎn)
C.b點(diǎn)后發(fā)生的免疫反應(yīng)過(guò)程與a點(diǎn)之后發(fā)生的過(guò)程基本相同
D.第1次免疫如果機(jī)體產(chǎn)生一定的患病癥狀,第2次免疫卻不一定產(chǎn)生

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16.在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,需利用血球計(jì)數(shù)板對(duì)微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù).計(jì)數(shù)板是一個(gè)可在顯微鏡下觀察的玻片,樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi).計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小室組成,容納液體總體積為0.1mm3.某同學(xué)操作時(shí)將1mL酵母菌樣品加99mL無(wú)菌水稀釋,用無(wú)菌吸管吸取少許滴在蓋玻片邊緣使其自行滲入計(jì)數(shù)室,并用濾紙吸去多余菌液,進(jìn)行觀察計(jì)數(shù).

(1)在實(shí)驗(yàn)中,某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程是這樣的:①?gòu)撵o置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計(jì)數(shù)室進(jìn)行計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù);②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中;③第七天再取樣計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線.請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的3處錯(cuò)誤.
①應(yīng)將試管輕輕震蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù);
②應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜溫度下培養(yǎng);
③應(yīng)連續(xù)七天,每天觀察、取樣計(jì)數(shù)并記錄數(shù)據(jù).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)對(duì)血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行浸泡和沖洗處理.
(3)如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)采取的措施的適當(dāng)稀釋.
(4)如果觀察到如圖2所示a、b、c、d、e、5個(gè)中方格共80個(gè)小方格內(nèi)共有酵母菌48個(gè),則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌2.4×108個(gè);要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值,減少誤差,你認(rèn)為該怎樣做?多次計(jì)數(shù),求平均值.若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)氣泡,應(yīng)重新制片.

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17.某校一個(gè)生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一.這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索,有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制,也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制.為了證明這假設(shè),這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè).
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:在氮源為${\;}_{\;}^{14}$N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為${\;}_{\;}^{14}$N-DNA分子;在氮源為${\;}_{\;}^{15}$N的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌,其DNA分子均為${\;}_{\;}^{15}$N-DNA.用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上.
第二步:將親代大腸桿菌(含${\;}_{\;}^{15}$N)轉(zhuǎn)移到含${\;}_{\;}^{14}$N的培養(yǎng)基上繁殖一代(Ⅰ),請(qǐng)分析:
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在重帶,則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制復(fù)制;如果DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在中帶,則是半保留復(fù)制.
第三步:為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果,將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含${\;}_{\;}^{14}$N的培養(yǎng)基上再繁殖一代(Ⅱ),請(qǐng)分析:如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在中帶,則是半保留復(fù)制;如果其DNA分布的位置是$\frac{3}{4}$在輕帶.$\frac{1}{4}$在重帶,則是全保留復(fù)制.
有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解螺旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復(fù)制方式,如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$,則一定為半保留復(fù)制.
(2)你認(rèn)為這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確?不正確.

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同步練習(xí)冊(cè)答案