某生態(tài)系統(tǒng)的結構可用下圖模式來表示．A～E代表了生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，①～⑤代表能量值．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中
 
（填字母）屬于生物群落的范疇，生物群落內(nèi)部碳元素是以
 
的形式進行傳遞的，該群落不同于其他群落的重要特征是其
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)最主要的成分是
 
（填字母），流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
（填序號），C的糞便能量存在于
 
（填序號）中．
（3）若上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)是由于暴雨造成的泥石流阻塞河流形成堰塞湖，則其群落演替類型屬于
 
．
（4）A與D之間的信息傳遞的方向是
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：分析題圖：圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)的結構，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是生產(chǎn)者、E是無機環(huán)境；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外，其他箭頭都指進來，因此B為分解者；其余均為消費者，即C和D均為消費者．
解答： 解：（1）生物群落包括生產(chǎn)者（A）、消費者（C、D）和分解者（E）；碳元素是在生物群落內(nèi)部以有機物的形式進行傳遞；該群落不同于其他群落的重要特征是其物種組成．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)最主要的成分是生產(chǎn)者，即圖中A；流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，即圖中①；C的糞便能量是其未同化的能量，仍屬于其上一個營養(yǎng)級，即存在于⑤中．
（3）該群落演替是在原生態(tài)系統(tǒng)的基礎上進行的，屬于次生演替．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞往往是雙向的．
故答案為：
（1）A、B、C、D    有機物    物種組成
（2）A    ①⑤
（3）次生演替 
（4）雙向
點評：本題結合生態(tài)系統(tǒng)模式圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關系，能準確判斷圖中各成分的名稱；識記群落演替的類型；識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是有關人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關知識，請分析回答問題．
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的完成必須依靠完整的反射弧，若切斷反射弧的傳入神經(jīng)，刺激傳出神經(jīng)時
 
（能、不能）引起效應器的活動；如果某反射是刺激皮膚引起的縮手反射，切斷了傳出神經(jīng)后，大腦意識
 
（能、不能）支配縮手運動的產(chǎn)生．
（2）機體進行正常生命活動的必要條件是
 
，維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是
 
 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡．
 
是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐．
（3）某醫(yī)生接待了因手被割傷前來就醫(yī)的病人，在詳細詢問后，決定給接種過破傷風疫苗的該病人注射破傷風類毒素．注射的破傷風類毒素是破傷風外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的，從免疫學上說類毒素屬于
 
．該病人注射破傷風類毒素后，體內(nèi)記憶細胞就會迅速經(jīng)過
 
過程，形成大量的
 
，產(chǎn)生大量抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥抗銹�。═）對易染�。╰）為顯性，易倒伏（D）對抗倒伏（d）為顯性．T、t位于一對同源染色體上，D、d位于另一對同源染色體上．現(xiàn)用抗病但易倒伏純種和易染病抗倒伏的純種品種雜交，來培育既抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種．請分析回答：
（1）F2代中，選種的數(shù)量大約占F2的
 
．
（2）既抗病又抗倒伏的個體中，理想基因型個體數(shù)應是
 
．
（3）F2代中理想基因型個體數(shù)應占
 
．
（4）F2代選種后，下一步應
 

A．雜交  B．測交   C．自交  D．反交．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體骨骼肌細胞代謝圖解，請據(jù)圖回答：

（1）在劇烈運動時，骨骼肌處于暫時缺氧狀態(tài)，此時所需能量應通過圖中
 
（填序號）供能；正常生理狀態(tài)下，所需能量通過圖中
 
（填序號）供給．
（2）在②③過程中，都能產(chǎn)生的物質是
 
、
 
和ATP．
（3）過程②發(fā)生的主要場所是
 
，而過程③發(fā)生的場所是
 
．
（4）在①②③中，釋放能量最多的是
 
，需要消耗O2的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

培育下列優(yōu)良品種生物的原理與雜交水稻培育原理相同的是（　�。�
A、高產(chǎn)青霉素菌株
B、白菜-甘藍
C、無子西瓜
D、中國荷斯坦牛

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示夏季玉米地里距地面高度不同處CO2濃度的變化，實線表示10時的測定結果，虛線表示22時的測定結果．下列分析正確的是（　�。�
A、在富含有機肥的農(nóng)田中，圖中c點會左移
B、10時，植株不同高度處的光反應強度相同
C、22時，植株高處比低處固定CO2能力強
D、b點對應處是玉米植株葉面積較大處

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究所的研究人員將生長激素基因通過質粒介導進入大腸桿菌細胞內(nèi)，來表達產(chǎn)生生長激素．已知質粒中存在兩個抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗氨芐青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大腸桿菌不帶有任何抗性基因．下列敘述正確的是（　�。�
A、導入大腸桿菌的質粒一定為重組質粒
B、RNA聚合酶是構建該重組質粒必需的工具酶
C、可用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒
D、在含氨芐青霉素培養(yǎng)基中不能生長，但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)氫隨化合物體內(nèi)代謝轉移的過程如圖所示．下列分析合理的是（　�。�
A、①過程發(fā)生在核糖體中，圖中的水不是自由水
B、在缺氧的情況下，③過程中不會發(fā)生脫氫反應
C、M物質是丙酮酸，④過程不會發(fā)生在線粒體中
D、在氧氣充足的情況下，②③過程發(fā)生于線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物，可引起人類肺炎、腸炎等疾病．如圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程，請回答相關問題．

（1）操作中在血平板上的接種方法是
 
，接種操作前后需要對接種工具進行
 
滅菌．
（2）用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)的主要目的是
 
．
（3）在制備血平板時需將pH調(diào)節(jié)至
 
（“微酸性”或“微堿性”）后滅菌，待培養(yǎng)基
 
后，再加入適量血液．按培養(yǎng)基功能分類，血平板屬于
 
培養(yǎng)基．
（4）多次規(guī)范操作、重復實驗，血平板上均出現(xiàn)
 
的菌落，初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌，但鮮牛奶供應商仍認為此菌并非鮮牛奶所攜帶，因此，需要對本次操作進行完善，完善的方案是
 
．

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