某研究所的研究人員將生長激素基因通過質(zhì)粒介導(dǎo)進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，來表達(dá)產(chǎn)生生長激素．已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗氨芐青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大腸桿菌不帶有任何抗性基因．下列敘述正確的是（　�。�
A、導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)粒一定為重組質(zhì)粒
B、RNA聚合酶是構(gòu)建該重組質(zhì)粒必需的工具酶
C、可用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D、在含氨芐青霉素培養(yǎng)基中不能生長，但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因：A是抗鏈霉素基因，B是抗氨芐青霉素基因，且目的基因要插入到基因B中，而大腸桿菌不帶任何抗性基因，因此獲得“工程菌”能夠抗鏈霉素，而不能抗氨芐青霉素．
解答： 解：A、導(dǎo)入大腸桿菌的質(zhì)�？赡転橹亟M質(zhì)粒，也可能為普通質(zhì)粒，A錯(cuò)誤；
B、構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中需要限制酶和DNA連接酶，不需要RNA聚合酶，B錯(cuò)誤；
C、由于目的基因要插入到基因B中，即抗氨芐青霉素基因破壞，即工程菌不能抗氨芐青霉素，因此不能用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C錯(cuò)誤；
D、據(jù)分析可知，在含氨芐青霉素培養(yǎng)基中不能生長，但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因工程的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠掌握基因工程中基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的功能，并能夠根據(jù)題意進(jìn)行有關(guān)判斷，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物學(xué)研究小組觀察到某野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間以%表示）．根據(jù)下表中的信息，下列表述不正確的是（　�。�
休息時(shí)間與其他物種關(guān)系進(jìn)食時(shí)間其他活動(dòng)
物種A20%15%追逐物種B55%吃種子E10%
物種B20%25%被物種A追逐45%吃種子E10%
物種C75%15%吃物種A10%
物種D75%20%吃物種C5%
A、物種A、B之間存在競(jìng)爭關(guān)系
B、與物種A、B相比較，物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短的原因可能是食物中含蛋白質(zhì)、脂肪較多
C、該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中能量由C至D的傳遞效率一般為10～20%
D、碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從A開始的

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥抗銹�。═）對(duì)易染�。╰）為顯性，易倒伏（D）對(duì)抗倒伏（d）為顯性，這兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有抗病易倒伏和易染病抗倒伏的兩個(gè)純合品種，采取雜交育種方法培育既抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種．那么，對(duì)從F2中篩選出的抗病抗倒伏植株處理的方法是（　�。�
A、雜交B、自交C、測(cè)交D、回交

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可用下圖模式來表示．A～E代表了生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，①～⑤代表能量值．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中
 
（填字母）屬于生物群落的范疇，生物群落內(nèi)部碳元素是以
 
的形式進(jìn)行傳遞的，該群落不同于其他群落的重要特征是其
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)最主要的成分是
 
（填字母），流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
（填序號(hào)），C的糞便能量存在于
 
（填序號(hào)）中．
（3）若上述生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)是由于暴雨造成的泥石流阻塞河流形成堰塞湖，則其群落演替類型屬于
 
．
（4）A與D之間的信息傳遞的方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某農(nóng)作物的兩種育種方法．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①是
 
，其育種方法依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．
（2）E幼苗的獲得利用了細(xì)胞的
 
．過程④⑤的育種方法叫
 
，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
．
（3）若C品種的基因型為AaBbdd，D植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
 
．
（4）⑤過程使染色體數(shù)目加倍的方法是用
 
處理或
 
，其原理是
 
．
（5）若C作物為水稻，非糯性和糯性是一對(duì)相對(duì)性狀，經(jīng)過③過程形成的花粉粒加碘液染色，在顯微鏡下觀察，一半花粉是藍(lán)黑色，一半是橙紅色，實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了
 
定律．
（6）若想培育出一種能抗鹽堿的新的水稻品種，則可以采用
 
育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列幾種做法，與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無關(guān)的是（　　）
A、手指受傷時(shí)，使用透氣的紗布包扎
B、用葡萄糖和酵母菌釀制葡萄酒
C、制作泡菜時(shí)，要注意隔絕空氣
D、陽光下適當(dāng)提高溫室中CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各育種方法中，要求兩個(gè)親本一定具有很近的親緣關(guān)系的是（　�。�
A、雜交育種B、基因工程育種
C、誘變育種D、多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表．若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（　�。�
O2濃度abcd
CO2釋放量10867
O2吸收量0347
A、a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B、b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C、d條件下，無氧呼吸最弱
D、a條件下，最適宜儲(chǔ)存該植物種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）該食物網(wǎng)中反映的種間關(guān)系有
 
．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)除了食物網(wǎng)中的組成成分外，還應(yīng)該有
 
．水禽在食物網(wǎng)中所占的營養(yǎng)級(jí)為
 
．
（2）由于合理保護(hù)使水禽等動(dòng)物數(shù)量不斷增多，可以判斷食物鏈中水草等生產(chǎn)者的種類和數(shù)量
 
 （增加、減少）；這種群落演替的類型是
 
．
（3）如果突然遭受了某種化工污染，導(dǎo)致水禽大量死亡，其他植物、動(dòng)物不受影響，已知魚類主要捕食水草、貝類主要捕食藻類，那么短期內(nèi)水草的數(shù)量將
 
（增加或減少）．
（4）某學(xué)校生物科技小組的同學(xué)進(jìn)行了某項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示．該探究實(shí)驗(yàn)的課題是
 
．

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