5．下列關(guān)于克隆的敘述，錯誤的是（　�。�
A．動物細胞難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整
B．細胞克隆可用于檢測有毒物質(zhì)，判斷某種物質(zhì)的毒性
C．“多利”綿羊的性狀和供核綿羊不完全相同
D．動物細胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶把組織分散成單個細胞

分析 動物細胞工程技術(shù)包括：動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、動物細胞融合技術(shù)，其中動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是動物細胞工程的基礎(chǔ)；核移植技術(shù)屬于無性生殖；動物細胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體．

解答 解：A、動物難以克隆的根本原因是動物細胞的全能性受到抑制，全能性降低，A錯誤；
B、原代培養(yǎng)物在首次傳代到10代左右，10代后少數(shù)細胞能量繼續(xù)傳代成為細胞株，遺傳物質(zhì)不變，傳至50代后基本停止，只有少數(shù)核型改變的細胞可以繼續(xù)無限傳代，這部分細胞稱為細胞系，遺傳物質(zhì)有所改變，所以細胞克隆可用于從普通細胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細胞系，從而判斷某種物質(zhì)的毒性，B正確；
C、“多利”綿羊的細胞核基因來自供核綿羊，而細胞質(zhì)基因來自受體，所以其性狀與供核綿羊不完全相同，C正確；
D、動物細胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶把組織分散成單個細胞，D正確．
故選：A．

點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)、核移植等技術(shù)及應(yīng)用，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．下圖甲是表示一個番茄葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的代謝過程．圖中①～⑨代表細胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)和能量．圖乙是將一盆無土栽培的番茄放在玻璃鐘罩內(nèi)，用CO2測量儀測得的玻璃鐘罩內(nèi)（晴朗夏天一晝夜）CO2濃度變化曲線．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖甲中③和⑨代表的是不同（填“相同”或“不同”）的物質(zhì)，⑤⑥⑦所示物質(zhì)（或能量）數(shù)值最大的是⑦．
（2）番茄葉肉細胞中能吸收光能的色素分布在類囊體薄膜．圖乙中，BC段CO2濃度升高減緩的主要原因是夜晚溫度降低，呼吸作用減弱．
（3）圖乙中D點時，番茄植株光合作用與呼吸作用強度的關(guān)系是：光合作用=（填“＞”“=”“＜”）呼吸作用；G點時，番茄根尖分生區(qū)細胞中生成ATP的場所有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）若無土栽培的培養(yǎng)液中含有18O的水，則一段時間后番茄周圍空氣中哪些物質(zhì)含有18O？在下列選項中，請選出最佳答案B
A．H218O  B．H218O、18O2、C18O2    C．18O2、C18O2    D．H218O、18O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于高等植物激素、高等動物激素及人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．一種植物激素只能由一種植物器官產(chǎn)生
B．一種動物激素只能作用于一種組織細胞
C．一個成熟的T淋巴細胞只帶有對應(yīng)于一種抗原的相關(guān)受體
D．在抗原的刺激下，T細胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．三農(nóng)問題成為今年兩會所關(guān)注的熱點之一．農(nóng)科院研究員在指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低．他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進行田間實驗．除施肥不同外，其他田間處理措施相同，實驗結(jié)果如下表：從表中可判斷，該農(nóng)田最可能缺少的元素是（　�。�
地塊甲乙丙丁戊
施肥情況尿素磷酸二氫鉀磷酸二氫銨硫酸銨不施肥
小麥收獲量55.5665.2656.8855.4455.11
A．KB．NC．PD．S

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是唾液淀粉酶合成和分泌過程示意圖．請分析回答下列問題：
（1）唾液淀粉酶是唾液腺細胞產(chǎn)生的具有催化能力的蛋白質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸．
（2）（本小題用圖中序號填寫）此細胞中控制唾液淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)存在于①中．合成、運輸、加工該酶的主要細胞器依次是核糖體、③、④，在此過程中能量是由②通過有氧呼吸產(chǎn)生的．
（3）由此可以看出細胞的生物膜在功能上具有聯(lián)系性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列所述四個選項中，所描述的變化情況與如圖中走勢一定不相符的是（　�。�
選項橫坐標縱坐標
A溫度或pH酶活性
B生長素濃度根生長情況
C時間培養(yǎng)基中的大腸桿菌數(shù)量
D飲水量抗利尿激素的分泌量
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為現(xiàn)代版“�；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問題：


水深（米）
個體數(shù)量		      物種甲
物種乙
物種丙
0.51005010
0.71206015
0.92007020
1.11208025
1.31009030
1.5010035
1.709040
1.908035
2.10020
2.3000
（1）圖中“?→桑”表示植物（桑）光合作用固定太陽能．
（2）模式圖中“?→池塘”的箭頭是否正確？正確．理由是這一箭頭表示池塘中的植物光合作用固定的太陽能．
（3）如圖中所示，魚A在此農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者．
（4）生態(tài)農(nóng)業(yè)比單一農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益高，從能量流動的角度來看，是因為生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了能量的多級利用，提高了能量的利用率．
（5）在生態(tài)農(nóng)場中，把蠶的排泄物經(jīng)處理后作為農(nóng)作物肥料，可以減少化肥的使用，使農(nóng)作物增產(chǎn)，請從光合原理解釋農(nóng)作物增產(chǎn)的原因，蠶排泄物中的有機物被土壤中微生物分解，產(chǎn)生二氧化碳（和無機鹽）促進植物的光合作用．
（6）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該池塘內(nèi)存在一條由甲、乙、丙三種生物構(gòu)成的捕食食物鏈（以生產(chǎn)者為起點），甲、乙、丙在池塘中不同深度的分布狀況如上表所示．其中最可能是生產(chǎn)者的是甲．
（7）甲、乙、丙在生態(tài)學上是否可以構(gòu)成一個生物群落？否．原因是甲乙丙中缺少微生物（分解者）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，其放電頻率隨體溫變化而改變，如圖所示，S點（曲線a與b的交點）對應(yīng)的溫度為正常體溫．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a、b分別表示熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元放電頻率隨下丘腦溫度變化的曲線
B．人感染禽流感病毒后S點將右移，機體產(chǎn)熱量大于散熱量，導(dǎo)致體溫升高
C．冷敏神經(jīng)元的放電頻率高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時，體溫高于正常值
D．體溫持續(xù)偏低雖會降低體內(nèi)酶的活性，但體溫升高后可恢復(fù)，故對人體基本無害

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科目：高中生物 來源：2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

刺激某神經(jīng)元會引起后一個神經(jīng)元興奮。當給予某種藥物后，再刺激同一個神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，經(jīng)檢測，突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的含量比給藥物前明顯減少。該藥物的作用機理是（ ）

A．增強突觸后膜的通透性

B．抑制突觸后膜受體的功能

C．增強突觸前膜的通透性

D．抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放

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