A、CO2和酶 |
B、O2和ATP |
C、NADPH和ATP |
D、酶和NADPH |
項目 | 光反應 | 暗反應 | ||||||||
區(qū)別 | 條件 | 需要葉綠素、光、酶 | 不需要葉綠素和光,需要多種酶 | |||||||
場所 | 葉綠體內囊體的薄膜上 | 葉綠體的基質中 | ||||||||
物質變化 | (1)水的光解 2H2O
(2)ATP的形成 ADP+Pi+能量
| (1)CO2固定 CO2+C5
(2)C3的還原 2C3
| ||||||||
能量變化 | 葉綠素把光能轉化為ATP中活躍的化學能 | ATP中活躍的化學能轉化成 (CH2O)中穩(wěn)定的化學能 | ||||||||
實質 | 把二氧化碳和水轉變成有機物,同時把光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中 | |||||||||
聯(lián)系 | 光反應為暗反應提供[H]、ATP,暗反應為光反應提供ADP+Pi,沒有光反應,暗反應無法進行,沒有暗反應,有機物無法合成. |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗莖含有較多的糖,且近于白色,因此可以用于進行還原性糖的鑒定 |
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 |
C、在做脂肪的鑒定實驗時,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1~2滴質量分數(shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料 |
D、在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量傳遞的效率總是隨著食物鏈的增加而減少 |
B、消費者用于生長發(fā)育等生命活動的能量儲存于其體內有機物中 |
C、生產(chǎn)者同化的能量可以用生產(chǎn)者的干重增加量表示 |
D、食物鏈中能量流動就是不同營養(yǎng)級生物體內ATP的合成與分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、升、降 | B、降、升 |
C、降、降 | D、升、升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
30℃ | 30℃ | 15℃ |
一定強度的光照10h | 黑暗下5h | 黑暗5h |
CO2減少880mg | O2減少160mg | O2減少80mg |
A、315mg |
B、540mg |
C、765mg |
D、1485mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
無光處理1h |
適宜光照強度下1h |
溫度 a,b的值 | 26℃ | 27℃ | 28℃ | 29℃ |
a | 1 | 2 | 3 | 4 |
b | 3 | 3 | 2 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、患者父親在減數(shù)第一次分裂時,同源染色體分離時出錯導致的 |
B、患者父親在減數(shù)第二次分裂時,同源染色體分離時出錯導致的 |
C、患者父親在減數(shù)第一次分裂時,染色單體分離時出錯導致的 |
D、患者父親在減數(shù)第二次分裂時,染色單體分離時出錯導致的 |
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