Question

6．高濃度的鉛對植物的生長發(fā)育有害．某興趣小組做了以下實驗．
（1）請為實驗擬一個題目：探究（不同濃度的）鉛對植物生長發(fā)育（或萌發(fā)率、主根長、株高）的影響．
（2）實驗材料：大豆、系列濃度的氯化鉛溶液、培養(yǎng)皿、吸水紙、蒸餾水
（3）實驗步驟：
①將籽粒飽滿的大豆種子，隨機(jī)分為6組，并編號．
②分別用濃度為50、100、200、400、800、1600ug/mL的氯化鉛溶液浸泡種子
③待種子吸水膨脹后，移至鋪有吸水紙的濕潤培養(yǎng)皿中，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)
④定期觀察、記錄、統(tǒng)計．
請指出上述實驗設(shè)計的不足：應(yīng)增設(shè)一組用蒸餾水處理的空白對照組．
（4）實驗結(jié)果與結(jié)論：

氯化鉛溶液濃度（ug/mL）	50	100	200	400	800	1600
萌發(fā)率（%）	96.5	96	96	93	18.5	6.5
主根長（cm）	13.3	9.4	6.4	4.0	1.5	0.7
側(cè)根數(shù)	49	32	22.7	20	9	0

由表中數(shù)據(jù)可知，隨培養(yǎng)液中鉛離子濃度的增高，萌發(fā)率、主根長及側(cè)根數(shù)均下降（均降低）．這說明鉛能抑制作物根的生長發(fā)育，且這種抑制隨鉛濃度的增高而加強(qiáng)．
（5）在大豆培養(yǎng)中，受鉛危害的植株，根變短變粗，主根頂端圓鈍、膨大或畸形，這是由于鉛影響根尖細(xì)胞的細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化．另外，由于食物鏈的富集（生物富集）作用，土壤的鉛污染也會影響人類的健康．
（6）從實驗可知，生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的的結(jié)果．
（7）研究表明，睪丸內(nèi)分泌機(jī)能受下丘腦-垂體-睪丸軸調(diào)控，鉛進(jìn)入動物體內(nèi)，可使性激素含量下降，并通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體相應(yīng)激素的合成和釋放．

Answer 1

分析 分析表格中的數(shù)據(jù)可知，該實驗的自變量是不同氯化鉛溶液濃度，實驗的因變量是大豆種子的萌發(fā)率、主根長度和側(cè)根數(shù)，表格信息顯示，隨著氯化鉛溶液濃度的增大，大豆種子的萌發(fā)率逐漸降低，主根的長度逐漸縮短，側(cè)根的條數(shù)逐漸減少，因此可以看出，氯化鉛溶液影響大豆種子的萌發(fā)率、主根長度和側(cè)根數(shù)，因此該實驗的目的可能是探究不同濃度的鉛對植物生長發(fā)育的影響．

解答 解：（1）由題意可知，該實驗的自變量是氯化鉛溶液的濃度，因變量是萌發(fā)率、主根長、株高，因此該實驗的目的是探究（不同濃度的）鉛對植物生長發(fā)育（或萌發(fā)率、主根長、株高）的影響．
（3）按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量的原則，該實驗的不足之處是缺少對照實驗，因此應(yīng)該增設(shè)一組用蒸餾水處理的空白對照組．
（4）分析題圖可知，隨著氯化鉛溶液濃度的升高，萌發(fā)率、主根長及側(cè)根數(shù)均下降（均降低），說明鉛能抑制作物根的生長發(fā)育，且這種抑制隨鉛濃度的增高而加強(qiáng)．
（5）在大豆培養(yǎng)中，受鉛危害的植株，根變短變粗，主根頂端圓鈍、膨大或畸形，這是由于鉛影響根尖細(xì)胞的細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化；另外，由于 食物鏈的富集（生物富集）作用，處于食物鏈的越高營養(yǎng)級，有毒物質(zhì)的含量越高，因此土壤的鉛污染會影響人類的健康．
（6）分析表格中的數(shù)據(jù)可知，不同濃度的氯化鉛溶液會影響萌發(fā)率、主根長、株高，由此可知，生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（7）睪丸內(nèi)分泌機(jī)能受下丘腦-垂體-睪丸軸調(diào)控，鉛進(jìn)入動物體內(nèi)，可使性激素含量下降，性激素的含量下降可以通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體相應(yīng)激素的合成和釋放．
故答案應(yīng)為：
（1）探究（不同濃度的）鉛對植物生長發(fā)育（或萌發(fā)率、主根長、株高）的影響 
（3）應(yīng)增設(shè)一組用蒸餾水處理的空白對照組 
（4）均下降（均降低）     鉛能抑制作物根的生長發(fā)育，且這種抑制隨鉛濃度的增高而加強(qiáng)
（5）細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化           食物鏈的富集（生物富集） 
（6）基因和環(huán)境共同作用的        
（7）負(fù)反饋

點評 本題是實驗分析題，旨在考查學(xué)生分析、處理實驗數(shù)據(jù)獲取實驗結(jié)論的能力．對實驗?zāi)康�、自變量、因變量獲取實驗?zāi)康募皩�實驗結(jié)果的分析、處理并獲取結(jié)論和實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則的理解是解題的關(guān)鍵．