科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列實驗研究方法正確的是（ ）

A．將質(zhì)壁分離復(fù)原的細胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化

B．將天竺葵置于黑暗中一段時間，可用來探究光合作用所需的條件

C．先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對酶活性的影響

D．根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式

B

【解析】

試題分析：質(zhì)壁分離復(fù)原后的植物細胞是高度分化的細胞，不能進行增殖，所以不能用來觀察細胞染色體的形態(tài)變化，A錯誤；將天竺葵置于黑暗中一段時間，進行饑餓處理后，可用來探究光合作用所需的條件，B正確；先將淀粉、淀粉酶置于不同溫度條件下一段時間后再混合保溫一段時間，可探究溫度對酶活性的影響，C錯誤；酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都會產(chǎn)生二氧化碳，故不能據(jù)此來判斷D錯誤。

考點：本題主要考查實驗的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

考點分析： 考點1：酶和ATP 考點2：光合作用 考點3：細胞呼吸 考點4：物質(zhì)進出細胞的方式 試題屬性
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

噬藻體（病毒）對水華的消長過程有一定的調(diào)控作用。噬藻體能在藍藻細胞內(nèi)復(fù)制增殖，產(chǎn)生許多子代噬藻體，并最終導(dǎo)致藍藻的裂解。以下說法正確的是

A．噬藻體與藍藻均為原核生物，不具有葉綠體等細胞器

B．噬藻體進入藍藻后吸收營養(yǎng)產(chǎn)生大量能量并迅速增殖

C．噬藻體以藍藻的DNA為模板合成子代噬藻體的核酸

D．噬藻體利用藍藻的氨基酸合成子代噬藻體的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實驗的敘述中正確的是

A．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗中用洋蔥鱗片葉做材料而不能用大腸桿菌等原核生物替代

B．甘蔗中含有較多的糖且近于白色，可用于進行可溶性還原糖的鑒定

C．許多土壤動物身體微小且活動能力較弱，可用取樣器取樣的方法進行采集、調(diào)查

D．調(diào)查人群中紅綠色盲病的發(fā)病率時，在患病家系中多調(diào)查幾代，不能減少實驗誤差

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高三4月診斷考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞生命活動的敘述，正確的是（ ）

A．原癌基因是細胞癌變時產(chǎn)生的

B．記憶細胞無增殖分化能力

C．細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

D．遺傳物質(zhì)的改變導(dǎo)致細胞分化，使細胞種類增多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高三綜合能力測試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖所表示的生物學(xué)意義，哪一項是錯誤的（ ）

A．甲圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaBBDD 的生物體的概率為 1/8

B．乙圖中黑方框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能為 X 染色體隱性遺傳病

C．丙圖所示的一對夫婦，如產(chǎn)生的后代是一個男孩，該男孩是患者的概率為 1/2

D．丁圖細胞表示二倍體生物有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省六校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）細葉桉（喜光耐旱的高大喬木）和蛤蔞（常生長在樹林中半陰處）均為湛江地區(qū)常見的植物。圖甲為這兩種植物在溫度、水分均適宜的條件下，光合作用速率與呼吸速率的比值（P/R）隨光照強度變化的曲線圖，據(jù)圖回答。

（1）圖中表示細葉桉的是曲線 。

（2）當(dāng)光照強度為a時，B植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器有 。光照強度在c點之后，限制Ｂ植物P/R值增大的主要外界因素是 。

（3）若其他條件不變，光照強度突然從d變?yōu)閎，則A植物葉肉細胞中的C3將 。

（4）某科研人員研究了細葉桉凋落葉對蛤蔞幼苗的影響，部分研究結(jié)果見圖乙。研究結(jié)果表明：在凋落葉量為30(g/kg土壤)時，主要影響了蛤蔞幼苗光合作用中的光反應(yīng)速率，依據(jù)是 ；在凋落葉含量為90(g/kg土壤)時，由于C3生成速率下降，說明蛤蔞幼苗對 的利用下降。

（5）進一步的研究表明，細葉桉對當(dāng)?shù)囟喾N植物的影響與對蛤蔞幼苗的影響相同。若在湛江不加限制地大面積種植細葉桉，可能會影響湛江當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的 。有人提出，可在細葉桉人工林下套種適宜的經(jīng)濟作物，這樣不僅可以充分利用土壤和光照等資源，還可以提高細葉桉人工林群落中物種的 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省六校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黑藻是一種水生植物，葉片小而薄，小王同學(xué)利用黑藻進行下列生物學(xué)實驗，其中錯誤的是（ ）

選項

實驗?zāi)康?/p>

所用試劑

A

觀察葉綠體

蒸餾水

B

探究CO2濃度對光合速率的影響

1%的NaHCO3溶液

C

觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原

30%蔗糖溶液、清水

D

提取葉綠體色素

無水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三沖刺模擬（五）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖表示某種植物DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①～④表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：（可能用到的密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸）

（1）過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱分別是 。 ①～④結(jié)構(gòu)中 （填序號）存在堿基互補配對。

（2）①～④結(jié)構(gòu)中 （填序號）中含有核糖結(jié)構(gòu)，另外上圖 結(jié)構(gòu)中也含有核糖。

（3）由圖可知，④所攜帶的氨基酸為 。

（4）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程Ⅲ合成的肽鏈中第3位氨基酸由絲氨酸變成丙氨酸，則該基因的這個堿基對替換情況是 。

（5）若由于（4）所述的替換使得某植株表現(xiàn)為罕見的紅花性狀，而其自交后代中只有部分植株具有紅花性狀，則其原因最可能是 。將自交后代中的紅花植株連續(xù)自交3次，并逐代淘汰白花性狀個體，則最終獲得的紅花植株中純合子的比例為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）某學(xué)校研究小組利用面積相等的植物葉片分別進行了以下兩組實驗（忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，溫度相同且適宜，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實驗二：另取C、D兩種植物的葉片，CO2濃度相同且適宜，改變光照強度，測定葉片CO2的吸收量，結(jié)果如圖2所示。

請據(jù)圖分析回答：

（1）實驗一進行10min，A植物葉片積累的有機物量 （大于/小于/等于）B植物葉片，判斷的理由是 。

（2）實驗后期，兩密閉小室中的CO2濃度均維持穩(wěn)定，主要原因是 。

（3）若實驗進行至第5min時，突然降低光照強度，葉肉細胞中C3含量在短時間內(nèi)將 。

（4）實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜c），每日光照12小時，一晝夜后C植物葉片的干重將 。

（5）已知C植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度由30℃調(diào)節(jié)到25℃，則圖2中b點將向 移動。

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