A. | tRNA的“三葉草”結(jié)構(gòu)是通過磷酸二酯鍵維持的 | |
B. | 起始密碼子是RNA聚合酶識別并結(jié)合的位點 | |
C. | DNA上堿基對的增添都會導(dǎo)致控制合成的肽鏈變長 | |
D. | 密碼子的簡并性有利于維持生物體性狀的相對穩(wěn)定 |
分析 1、關(guān)于tRNA,考生可以從以下幾方面把握:
(1)結(jié)構(gòu):單鏈,存在局部雙鏈結(jié)構(gòu),含有氫鍵;
(2)種類:61種(3種終止密碼子沒有對應(yīng)的tRNA);
(3)特點:專一性,即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸,但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來轉(zhuǎn)運;
(4)作用:識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸.
2、有關(guān)密碼子,考生可從以下幾方面把握:
(1)概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基;
(2)種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;
(3)特點:一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
解答 解:A、tRNA的“三葉草”結(jié)構(gòu)是通過氫鍵維持的,A錯誤;
B、起始密碼子在mRNA上,而RNA聚合酶識別并結(jié)合的位點在DNA上,B錯誤;
C、DNA上堿基對的增添不一定會導(dǎo)致控制合成的肽鏈變長,如堿基對增添后提前遇到終止密碼子,則肽鏈變短,C錯誤;
D、密碼子的簡并性有利于維持生物體性狀的相對穩(wěn)定,D正確.
故選:D.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,重點考查密碼子和tRNA的相關(guān)知識,要求考生識記密碼子的概念、種類及特點;識記tRNA的作用及特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得向光面的生長素濃度為f,則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2f | |
B. | 除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制雜草生長 | |
C. | 若植物幼苗水平放置一段時間后表現(xiàn)出根向地性,測得根的近地側(cè)生長素濃度為g,則遠地側(cè)生長素濃度可能為2f | |
D. | 若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度可能大于h |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 邊解旋邊復(fù)制能保證親子代DNA遺傳信息傳遞的準確性 | |
B. | DNA分子中每個磷酸基團上都連接2個脫氧核糖 | |
C. | 若減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換,則往往不會導(dǎo)致其DNA分子結(jié)構(gòu)的改變 | |
D. | DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌與R型菌致病性的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大于7.35~7.45 | B. | 小于7.35~7.45 | C. | 維持在7.35~7.45 | D. | 穩(wěn)定在3~4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗 | 可能使用的試劑或特殊處理 | 能觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論 | |
A | 觀察細胞中DNA和RNA的分布 | 8% 鹽酸 | 細胞大部分被染成綠色,少部分染成紅色 |
B | 綠葉中色素的提取和分離 | 無水乙醇 | 胡蘿卜素和葉綠素b之間間距最大,它們在乙醇溶液中的溶解度相差最大 |
C | 觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原 | 一側(cè)滴加0.3g/ml的蔗糖溶液另一側(cè)用吸水紙吸引 | 水通過自由擴散進出細胞 |
D | 誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目加倍 | 低溫處理36小時 | 少數(shù)細胞有染色體和紡錘體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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