19．下列相關(guān)的敘述正確的是（　　）
A．tRNA的“三葉草”結(jié)構(gòu)是通過(guò)磷酸二酯鍵維持的
B．起始密碼子是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)
C．DNA上堿基對(duì)的增添都會(huì)導(dǎo)致控制合成的肽鏈變長(zhǎng)
D．密碼子的簡(jiǎn)并性有利于維持生物體性狀的相對(duì)穩(wěn)定

分析 1、關(guān)于tRNA，考生可以從以下幾方面把握：
（1）結(jié)構(gòu)：?jiǎn)捂�，存在局部雙鏈結(jié)構(gòu)，含有氫鍵；
（2）種類：61種（3種終止密碼子沒(méi)有對(duì)應(yīng)的tRNA）；
（3）特點(diǎn)：專一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，但一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來(lái)轉(zhuǎn)運(yùn)；
（4）作用：識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．
2、有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；
（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
（3）特點(diǎn)：一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：A、tRNA的“三葉草”結(jié)構(gòu)是通過(guò)氫鍵維持的，A錯(cuò)誤；
B、起始密碼子在mRNA上，而RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)在DNA上，B錯(cuò)誤；
C、DNA上堿基對(duì)的增添不一定會(huì)導(dǎo)致控制合成的肽鏈變長(zhǎng)，如堿基對(duì)增添后提前遇到終止密碼子，則肽鏈變短，C錯(cuò)誤；
D、密碼子的簡(jiǎn)并性有利于維持生物體性狀的相對(duì)穩(wěn)定，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點(diǎn)考查密碼子和tRNA的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記密碼子的概念、種類及特點(diǎn)；識(shí)記tRNA的作用及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f小于2f
B．除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制雜草生長(zhǎng)
C．若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性，測(cè)得根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為g，則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為2f
D．若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中B代表的基本骨架是磷脂雙分子層；
（2）a、b、c、d中，屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞绞莂、b、c；
（3）在此圖中，判斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)是[D]糖蛋白僅存在于細(xì)胞的外側(cè)．
（4）在圖中，能夠表示細(xì)胞膜上二氧化碳運(yùn)輸方式的是c（填代號(hào)）；運(yùn)輸方式b是否能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性是（填“是”或“否”）．
（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞做材料．先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．
（6）下列物質(zhì)中必須依靠圖中A的幫助才能穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞膜的是①②（填編號(hào)）．
①Na+  ②葡萄糖            ③脫氧核糖核酸            ④CO2 ⑤蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．邊解旋邊復(fù)制能保證親子代DNA遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性
B．DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連接2個(gè)脫氧核糖
C．若減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生交叉互換，則往往不會(huì)導(dǎo)致其DNA分子結(jié)構(gòu)的改變
D．DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌與R型菌致病性的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．甲圖表示某地區(qū)20年間空氣中CO2濃度的變化，乙圖表示溫度對(duì)該地區(qū)某種植物光合作用和呼吸作用的影響．

（1）在這20年間，引起大氣中CO2濃度變化的可能原因是綠地面積的逐漸減少，化石燃料的大量燃燒．
（2）從甲圖中可以看出，每年冬季的CO2濃度與夏季的CO2濃度不同，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有有些植物落葉，導(dǎo)致光合面積減少、光照減弱，光合速率下降、氣溫降低，光合速率下降等．
（3）乙圖A點(diǎn)表示在5℃時(shí)，光合作用吸收CO2的速率與呼吸作用釋放CO2的速率相等．若該植物長(zhǎng)期處于40℃條件下，能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？不顯示，原因是呼吸作用速率大于光合作用速率（或異化作用大于同化作用）．
（4）對(duì)于溫室大棚里的農(nóng)作物，通過(guò)增施農(nóng)家肥料、使用CO2發(fā)生器等措施，可以增加CO2含量，提高農(nóng)作物的光能利用率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．劇烈活動(dòng)后，大量乳酸進(jìn)入血液，血漿pH值會(huì)（　　）
A．大于7.35～7.45B．小于7.35～7.45C．維持在7.35～7.45D．穩(wěn)定在3～4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別對(duì)a、b、c完全顯性．用隱性性狀個(gè)體與顯性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1測(cè)交結(jié)果為aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，則下列F1基因型正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)據(jù)圖回答與人體生命調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）甲圖是人體的部分內(nèi)分泌腺，其中下丘腦是a，垂體是b（用圖中的字母回答）．
（2）圖乙中，①為促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用于垂體，可使②的分泌量增加（填“增加”或“減少”）．
（3）寒冷環(huán)境中，通過(guò)圖乙所示調(diào)節(jié)方式，血液中③甲狀腺激素含量增加，提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量．
（4）人體內(nèi)③的含量相對(duì)穩(wěn)定，是因?yàn)槿梭w內(nèi)存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，③屬于（填“屬于”或“不屬于”）內(nèi)環(huán)境的成分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)可能使用的試劑或特殊處理能觀察到的現(xiàn)象或結(jié)論
A觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布8% 鹽酸細(xì)胞大部分被染成綠色，少部分染成紅色
B綠葉中色素的提取和分離無(wú)水乙醇胡蘿卜素和葉綠素b之間間距最大，它們?cè)谝掖既芤褐械娜芙舛认嗖钭畲?/TD>
C觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原一側(cè)滴加0.3g/ml的蔗糖溶液另一側(cè)用吸水紙吸引水通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞
D誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍低溫處理36小時(shí)少數(shù)細(xì)胞有染色體和紡錘體
A．AB．BC．CD．D

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