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如圖所示為人體某組織的示意圖,請根據圖回答下面的問題.
(1)指出圖中所指部位名稱:
a表示
 
;
b表示為組織間隙的
 
;
c表示在毛細血管內的
 

d表示在淋巴管內的
 

(2)以上b、c、d合稱
 
,它構成了體內細胞生活的液體環(huán)境,故稱
 

(3)人體內的細胞通過
 
才能與外界環(huán)境間接地進行物質交換,而內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)對新陳代謝起著
 
作用.
(4)從圖中b進入c的細胞代謝產物是
 

(5)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是
 
考點:內環(huán)境的組成,內環(huán)境的理化特性
專題:
分析:分析題圖可知,a是組織細胞,b是組織液,c是血漿,d是淋巴,b、c、d共同組成內環(huán)境;內環(huán)境想細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介.
解答: 解:(1)圖中,a是組織細胞,b是組織液,c是血漿,d是淋巴.
(2)b、c、d共同組成內環(huán)境,又叫細胞外液.
(3)內環(huán)境是多細胞生物體的細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介;內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)對新陳代謝起著調節(jié)作用.
(4)細胞代謝產生的二氧化碳、水.尿素等代謝廢物先由細胞進入組織液,然后由組織液進入血漿,由血液循環(huán)運輸?shù)较鄳南嚓P.系統(tǒng)并排出體外.
(5)的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是組織液.
故答案為;
(1)組織細胞   組織液   血漿   淋巴  
(2)細胞外液   內環(huán)境
(3)內環(huán)境   調節(jié)
(4)CO2、H2O和尿素   
(5)組織液
點評:本題旨在考查學生理解內環(huán)境的組成成分和功能的知識要點,把握知識的內在聯(lián)系形成知識網絡的能力并結合題圖信息綜合解答問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

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在“使用高倍鏡觀察幾種細胞”實驗中,下列操作不正確的是(  )
A、制作臨時裝片時,在標本的上方加蓋蓋玻片
B、使用高倍鏡前,應先在低倍鏡下找到觀察物象
C、放置裝片時,讓標本對準通光孔的圓心,是快速找到物象的有效措施
D、換用高倍鏡后,利用粗準焦螺旋進行調焦

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌、發(fā)菜、動物肌肉細胞和植物葉肉細胞等共同具有的結構是( 。
A、內質網B、核糖體
C、細胞核D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質名稱,請回答:
(1)能吸收光能的物質a分布在葉綠體的
 
,物質b是
 
,光反應為暗反應提供的物質是[c]
 
和[e]
 

(2)③、④和⑤發(fā)生的場所分別是
 
 
、
 

(3)上述①~⑤過程中,能夠產生ATP的過程是
 

(4)較強光照下,⑤過程中d的移動方向是從
 
 
(填場所).
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則在短時間內f量的變化是
 
;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是
 

(6)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
(用圖中標號表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A、斐林試劑的甲液和乙液可直接用于蛋白質的檢測
B、脂肪的檢測需借助顯微鏡才能看到橘黃色的脂肪顆粒
C、檢測還原糖時,在加入斐林試劑甲液搖勻后才能加乙液
D、雙縮脲試劑A液與B液須混合均勻后才能加入樣液

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科目:高中生物 來源: 題型:

單細胞生物所具有的生命系統(tǒng)的結構層次有( 。
A、細胞B、器官
C、種群D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在制作真核細胞模型時,需要選擇合適的材料來模擬細胞的各結構,請用直線將下列材料與最可能模擬的細胞結構恰當?shù)剡B接起來.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在顯微鏡下觀察細胞時,在視野的左上方看到一個細胞,若將其移到視野中央,則應將裝片移向( 。
A、左上方B、右下方
C、右上方D、左下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經調節(jié)的基本方式是(  )
A、反射B、反射弧
C、條件反射D、非條件反射

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