4．下列過程不能體現(xiàn)細胞膜結(jié)構(gòu)特點的是（　　）
A．CO2進入葉肉細胞B．動物細胞有絲分裂
C．突觸傳遞D．植物細胞質(zhì)壁分離

分析 細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，胞吐和胞吞過程依賴于細胞膜的流動性特點，自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸依賴于細胞膜的選擇透過性這個功能特點．

解答 解：A、CO2進入葉肉細胞屬于自由擴散，依賴于細胞膜的選擇透過性，不能體現(xiàn)流動性，A錯誤；
B、動物細胞有絲分裂末期細胞質(zhì)的分裂過程體現(xiàn)細胞膜的流動性，B正確；
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)屬于胞吐，體現(xiàn)細胞膜的流動性，C正確；
D、植物細胞質(zhì)壁分離過程中原生質(zhì)層收縮，體現(xiàn)了細胞膜的流動性，D正確．
故選：A．

點評 本題考查細胞膜的流動性，意在考查學生的識記和理解能力，在本題的基礎(chǔ)上作適當?shù)目偨Y(jié)：1、變形蟲蒱食和運動時偽足的形成；2、白細胞吞噬細菌；3、胞飲和分泌；4、受精時細胞的融合過程；5、動物細胞分裂時細胞膜的縊裂過程；6、細胞雜交時的細胞融合；7、紅細胞通過狹窄毛細血管的變形；8、精子細胞形成精子的變形；9、酵母菌的出芽生殖中長出芽體；10、人--鼠細胞的雜交試驗；11、變形蟲的切割試驗；12、質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016山東濰坊壽光現(xiàn)代中學高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

發(fā)生礦難后，政府都以最快速度進行救援，打通生命通道，向被困人員輸送水和營養(yǎng)液。人體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無機鹽、維生素、糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。這些營養(yǎng)物質(zhì)在人體細胞中有著重要的作用。

（1）被運送的牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素。其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分，鐵是血紅蛋白的主要成分，這說明無機鹽的生理作用是_______；如果鈣離子的含量太低，會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象，這說明無機鹽的生理作用是________。

（2）俗話說，“一方水土養(yǎng)一方人”，飲水是提供人體必需的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一。在天然無污染的泉水中，含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需元素，其中屬于大量元素的是_________。

（3）水在人體內(nèi)有著重要作用，水在人體細胞中存在形式有自由水和__________兩種，其中自由水的生理作用有①__________，②__________，③_________，④運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，但都有基本相同的結(jié)構(gòu)，這可以用下圖所示的模型來表示．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中各個組成成分相互聯(lián)系，進行著物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞過程，從而構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體．
（2）圖中肉食性動物1屬于次級消費者，處于第三營養(yǎng)級．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以CO2形式在生物群落與無機環(huán)境之間進行循環(huán)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式（“+”表示促進，“-”表示抑制），它們之間有的具有協(xié)同作用、有的具有拮抗作 用等等．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．NAA與丙是同種化學物質(zhì)B．甲乙之間具有拮抗作用
C．乙丙之間具有協(xié)同作用D．甲、乙和丙均不能代表乙烯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．綠藻和藍藻都是藻類，都能進行光合作用，它們都含有哪種細胞器（　　）
A．葉綠體B．中心體C．核糖體D．液泡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．真核細胞中，下列代謝過程在生物膜上進行的是（　　）
A．有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合B．轉(zhuǎn)錄時mRNA的合成
C．翻譯時氨基酸的脫水縮合D．光合作用中ATP的水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．植物激素對植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實驗探究：
（1）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（如圖1）．實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖2．
①本實驗中，考慮到生長素的運輸特點，在使用激素處理時應(yīng)將IAA加在莖芽尖端（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）．
②從圖2中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進作用分別是GA3和IAA單獨處理的A倍，由此可以推測GA3和IAA對莖芽伸長生長的作用存在C關(guān)系．
A.3.6倍和18倍       B.3.25倍和2.89倍     C．協(xié)同作用     D．拮抗作用
（2）為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖3），對插條的處理方法及結(jié)果見圖4．
①制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾．
②從圖4中可知，對插條進行的實驗處理包括用細胞分裂素分別處理A、B葉片、不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
③在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉生長受抑制．該實驗的對照處理是用蒸餾水同樣處理A葉片．
④實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越少，B葉生長越慢．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述中，與植物生長素（生長素類似物）的生理作用無直接關(guān)系的是（　�。�
A．摘除棉花的頂芽，促進側(cè)芽的生長發(fā)育
B．扦插時，保留芽或者幼葉的插條容易成活
C．將成熟的香蕉放入未成熟的柿子中，有利于柿子成熟
D．在沒有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4-D溶液，獲得無子果實

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)基因在染色體上的敘述，不正確的是（　�。�
A．薩頓用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說
B．孟德爾用“非同源染色體上的非等位基因自由組合”闡述了基因自由組合定律的實質(zhì)
C．摩爾根用假說一演繹法證明了基因在染色體上
D．一條染色體上有許多基因，基因在染色體上呈線性排列

查看答案和解析>>

同步練習冊答案