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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素,抑制了甲狀腺激素的分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最慢 |
B、A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素,促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最快 |
C、B組兔子由于注射了促甲狀腺激素,促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最快 |
D、C組兔子由于注射的是生理鹽水,所以下降速率不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
加倍細(xì)胞數(shù) |
中期細(xì)胞數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、mRNA和RNA |
B、DNA和mRNA |
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和DNA |
D、DNA和核糖體RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、亂捕濫獵 |
B、棲息地的破壞和喪失 |
C、外來(lái)物種入侵 |
D、農(nóng)林產(chǎn)品的長(zhǎng)期單一化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、15℃時(shí)每小時(shí)光合作用消耗的CO2量為3.5mg |
B、圖中最有利于植物積累有機(jī)物的溫度為20℃ |
C、兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物量與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等 |
D、溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量開始減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)元之間通過(guò)突觸聯(lián)系 |
B、突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成 |
C、一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)不會(huì)成為內(nèi)環(huán)境的組成成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、醛固酮分泌減少,尿量增加 |
B、醛固酮分泌增加,尿量增加 |
C、醛固酮分泌減少,尿量減少 |
D、醛固酮分泌增加,尿量減少 |
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