玉米根毛細(xì)胞中,核酸的種類有
 
種.HIV含有
 
種核苷酸.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是
 
,由A、G、T、U構(gòu)成的核苷酸有
 
種.ATP的結(jié)構(gòu)簡式
 
,一個(gè)ADP中,含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是
 
.ATP脫去兩個(gè)磷酸基后的產(chǎn)物是
 
.ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí),所需要的能量來自
 
作用.
考點(diǎn):核酸的基本組成單位,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題:
分析:1、不論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞都含有DNA和RNA,DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸,DNA中的堿基是A、T、G、C四種;RNA的基本組成單位是核糖核苷酸,RNA中的堿基是A、U、G、C四種,因此具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的核苷酸是8種,堿基是A、C、G、T、U五種.
2、病毒只有DNA或RNA一種核酸,因此含有核苷酸4種,堿基四種.
解答: 解:玉米根毛細(xì)胞中,既含有DNA,又含有RNA,故核酸的種類有2種;HIV為RNA病毒,有4種核苷酸構(gòu)成;大腸桿菌為原核生物,既含有DNA,又含有RNA,遺傳物質(zhì)是DNA,由A、G構(gòu)成的核苷酸各2種,T、U構(gòu)成的核苷酸各1種,共有6種.
ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.ATP水解掉一個(gè)高能磷酸鍵后形成ADP,ADP含有1個(gè)腺苷,2個(gè)磷酸基和1個(gè)高能磷酸鍵;ATP脫去兩個(gè)磷酸基后的產(chǎn)物是AMP,形成ATP的能量來自于呼吸作用和光合作用.
故答案為:
2 4 DNA 6 A-P~P~P  1、2、1   AMP  呼吸作用和光合
點(diǎn)評:對核酸的分類、分布和基本組成單位及DNA與RNA在組成成分上的差異的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與減數(shù)分裂有關(guān)的敘述,正確的是(  )
A、癌細(xì)胞分裂形成癌細(xì)胞的過程屬于減數(shù)分裂
B、減數(shù)第一次分裂間期要進(jìn)行染色體復(fù)制,減數(shù)第二次分裂間期也要進(jìn)行染色體復(fù)制
C、減數(shù)分裂完成后形成的子細(xì)胞中有同源染色體
D、精原細(xì)胞分裂形成精子的過程屬于減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于脂質(zhì)的是( 。
A、維生素DB、膽固醇
C、脂肪酶D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是兩種生物干重中有關(guān)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%):
元素CHONPS
生物甲43.576.2444.431.460.200.17
生物乙55.997.4614.629.333.110.78
據(jù)表,有人得出下面結(jié)論,其中正確的是( 。
A、如果它們分別是動(dòng)物和植物,則甲是動(dòng)物,乙是植物
B、等質(zhì)量的組織中,甲所含的熱量少于乙
C、通過對兩者含磷量的比較,可推測出乙的染色體和基因比甲的多
D、通過對兩者含氧量的比較,可推測甲比乙的含水量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,正確的是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA;
②能進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行需氧呼吸;
③人的一生中,細(xì)胞分化的高峰期在青春期;
④蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖細(xì)胞三者并不都具有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷地更新.
A、③④B、①②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

 
外,所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)
(一)可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料:新鮮的淀粉酶溶液、蒸餾水、氫氧化鈉溶液、可溶性淀粉溶液、鹽酸、斐林試劑、雙縮脲試劑等.
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟試管1試管2試管3
11mL新鮮的淀粉酶溶液1mL新鮮的淀粉酶溶液1mL新鮮的淀粉酶溶液
21mL蒸餾水
32mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液2mL可溶性淀粉溶液
4600C水浴保溫5min
52mL③試劑,振蕩
6水浴加熱2min
7觀察3支試管中溶液顏色變化變記錄
(1)表中的①是
 
,②是
 
,③是
 

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
,因變量是
 
,檢測因變量的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)在植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器.線粒體中能量轉(zhuǎn)換形式是
 
;葉綠體中能量轉(zhuǎn)換形式是
 

(2)如圖圖1表示某陽生植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.其中的縱坐標(biāo)表示該植物整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況.請分析回答:

①當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),限制光合作用強(qiáng)度不再增加的外界因素可能
 
、
 
等.
②光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用吸收CO2的量
 
.(大于、等于或小于)呼吸作用放出CO2的量.如果白天光照強(qiáng)度較長時(shí)期為a,植物能不能正常生長?
 
,
③如將該曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的曲線,b點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)?
 

(3)圖2表示大氣中氧氣的濃度對某植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,試據(jù)圖回答:
①A點(diǎn)表示該植物組織釋放CO2較多,這些CO2主要是
 
的產(chǎn)物.
②由B到C,CO2的釋放量不斷增加,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生命系統(tǒng)的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
B、生命系統(tǒng)的各層次可以相互聯(lián)系,也可以沒有關(guān)系,如細(xì)胞和生物圈
C、生命系統(tǒng)的各層次是相互對立的
D、生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

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