Ⅰ.某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下部分說明.
成分:含堿性蛋白酶等
用法:洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí).使用溫水效果更佳.
一學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,結(jié)果用如圖曲線A、B表示.
(1)該實(shí)驗(yàn)中自變量是
 
,因變量是
 

(2)由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為
 

(3)在O℃和75℃時(shí),酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢復(fù),這是因?yàn)?div id="aiu2g0w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料,其主要原因是絲質(zhì)及羊毛衣料所含的蛋白質(zhì)
 
,從而破壞衣料.
Ⅱ.請(qǐng)你利用下列實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證酶具有專一性.
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蛋白質(zhì)溶液、
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的淀粉酶溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%蔗糖酶溶液的、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的蛋白酶溶液;婓林試劑、雙縮脲試劑、碘液;
請(qǐng)合理使用實(shí)驗(yàn)材料完成下列實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取兩支試管編號(hào)1、2.
(2)在1號(hào)試管加入
 
搖勻、2號(hào)試管加入
 
搖勻,將1號(hào)、2號(hào)試管放置在35℃的燒杯中5分鐘,取出試管.
(3)在1號(hào)試管加入、2號(hào)試管分別
 
,觀察兩支試管顏色變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 
考點(diǎn):酶的特性,脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:I(1)實(shí)驗(yàn)探索洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,自變量是溫度,因變量是酶活性的變化.
(2)分析曲線AB,在45度時(shí)酶的催化活性最高,高于或低于45度,酶的催化活性都降低,所以可以推測(cè),酶的最適溫度是45度.
(3)酶的催化需要適宜的溫度,低溫可以降低酶的活性,溫度升高,酶的活性會(huì)逐漸恢復(fù),高溫會(huì)導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活,溫度降低,酶的活性也不會(huì)在恢復(fù).
(4)絲質(zhì)及羊毛衣料含有蛋白質(zhì),而該洗衣粉含有蛋白酶,會(huì)將衣物中的蛋白質(zhì)分解,破壞衣物.
Ⅱ驗(yàn)證酶的專一性,選擇的是淀粉酶,淀粉酶可以分解淀粉為麥芽糖,麥芽糖屬于還原糖.
(2)1號(hào)試管加入適量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的淀粉酶溶液,2好試管需要控制單一變量,加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的淀粉酶溶液,兩只試管的自變量是底物的不同.
(3)反應(yīng)一段時(shí)間以后,需要使用斐林試劑檢測(cè)還原糖的存在,向1號(hào)和2號(hào)試管加入等量的斐林試劑,需要在50~65℃的水浴中加熱,觀察顏色反應(yīng);淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖,所以1號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,淀粉酶不能分解蔗糖,2號(hào)試管不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明酶具有專一性的特點(diǎn).
故答案為:Ⅰ.(1)溫度      酶的活性(酶的催化效率)
(2)45℃
(3)酶的結(jié)構(gòu)已遭破壞(或酶的活性已喪失)
(4)會(huì)被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解
Ⅱ.(2)適量(如2ml等)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液(或質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液)
和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的淀粉酶溶液{或3%的淀粉溶液(或質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液)
和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的蔗糖酶溶液}     等量(如2ml等)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液(或質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的淀粉酶溶液{或3%的蔗糖溶液(或質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液)和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的蔗糖酶溶液} 
(3)加入等量的婓林試劑,50~65℃水浴加熱,
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀、2號(hào)試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀(或1號(hào)試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀、2號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酶具有專一性
點(diǎn)評(píng):此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是( 。
    選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞核光合作用染色質(zhì)細(xì)胞全能性能否分裂
    A水綿細(xì)胞
    B硝化細(xì)菌細(xì)胞
    C鼠成熟紅細(xì)胞
    D蜜蜂卵細(xì)胞
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    洋蔥作為蔬菜已有5000余年的歷史,因其獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和食療價(jià)值,歐美國(guó)家、古阿拉伯國(guó)家曾譽(yù)之為“蔬菜皇后”、“圣物”等,瑞士甚至設(shè)立了“玉蔥節(jié)”、“洋蔥藝術(shù)節(jié)”.中學(xué)生物學(xué)中,洋蔥則是一種觀察細(xì)胞分裂的良好材料.某研究性學(xué)習(xí)小組利用洋蔥鱗莖和洋蔥幼苗形成的根進(jìn)行分裂指數(shù)的研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,其中分裂指數(shù)=觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/總細(xì)胞平均數(shù)×100%.據(jù)此,請(qǐng)回答下列問題.

    (1)請(qǐng)為該研究擬定課題名稱
     

    (2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格用于該實(shí)驗(yàn)的記錄和統(tǒng)計(jì).
     

    (3)通過該研究得出的結(jié)論是:①
     
    ;②
     

    (4)將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)內(nèi)再培養(yǎng)一段時(shí)間,之后再移回常溫下培養(yǎng),觀察其根尖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)某些細(xì)胞染色體加倍,原因是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    根據(jù)圖示回答問題:

    (1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期從
     
    開始到
     
    結(jié)束.
    (2)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
     
    期,染色體變化的主要特點(diǎn)是
     
    ,de段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
     
    期.
    (3)圖B表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖A中
     
    段,分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體
     
    條.
    (4)圖C所示細(xì)胞與圖B所示細(xì)胞相比,在圖A中de(或ij)段的顯著差異是
     

    (5)從圖A可以看出,經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞具有相同數(shù)量的染色體,所以,細(xì)胞的有絲分裂對(duì)于生物
     
    有重要意義.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖簡(jiǎn)單表示一哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng).請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題
    (1)a所代表的一類細(xì)胞被稱為
     
    .細(xì)胞a-h中全能性最高的是
     

    (2)如圖各細(xì)胞中,染色體數(shù)目肯定與正常體細(xì)胞不同的是
     
    .g細(xì)胞所處的時(shí)期不同于c細(xì)胞的特點(diǎn)主要是
     

    (3)若干個(gè)f組成一個(gè)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫
     

    (4)如果該動(dòng)物是一種轉(zhuǎn)基因優(yōu)良種畜,應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)在短時(shí)間內(nèi)利用它繁育出一批遺傳特性相同的后代,其中一個(gè)操作思路是:取該奶牛的體細(xì)胞進(jìn)行
     
    ,獲得重組細(xì)胞;在體外將重組的細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎,并利用
     
    技術(shù)獲得若干胚胎;通過
     
    技術(shù)使胚胎在受體動(dòng)物體內(nèi)孕育,最終獲得一批遺傳特性相同的優(yōu)良個(gè)體.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    森林中,陽(yáng)光可能會(huì)穿過森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng).圖1顯示了在“光斑”照耀前后一株生長(zhǎng)旺盛的植物在光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況,圖2為光合作用過程模式圖,圖中1、2、3表示化學(xué)反應(yīng),A~G表示化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

    (1)“光斑”照耀開始時(shí),O2的釋放速率急劇
     
    ,C02吸收速率提升相對(duì)緩慢.此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類)合成的主要環(huán)境因素是
     
    .此時(shí)圖2中DE的含量會(huì)
     

    (2)當(dāng)“光斑”移開時(shí),O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平是因?yàn)椋弘S著“光斑”的移開,光照強(qiáng)度降低,圖2中反應(yīng)
     
    (用圖中標(biāo)號(hào)回答)速率迅速下降;而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降,原因是“光斑”照耀期間積累的
     
    (填物質(zhì)名稱)還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間.
    (3)G在細(xì)胞中存在的具體位置是
     
    .欲測(cè)定光斑下植物葉片中G的種類、含量與強(qiáng)光下植物葉片的差別,常需要用
     
    (試劑名稱)提取G,并用
     
    法分離G.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換是間接的,必須經(jīng)過( 。
    A、組織液B、內(nèi)環(huán)境
    C、體液D、血漿

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    大腸桿菌和T2噬菌體的根本區(qū)別是有無( 。
    A、細(xì)胞結(jié)構(gòu)
    B、細(xì)胞壁
    C、成形的細(xì)胞核
    D、線粒體等細(xì)胞器

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
    A、用鹽酸水解的目的是利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)能使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合
    B、加熱烘干的目的是固定細(xì)胞標(biāo)本,防止標(biāo)本移動(dòng)脫落,便于觀察
    C、用蒸餾水沖洗載玻片的目的是洗去殘留的鹽酸,便于堿性染料的染色
    D、細(xì)胞核由DNA構(gòu)成,細(xì)胞質(zhì)由RNA構(gòu)成

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    同步練習(xí)冊(cè)答案