11.下列關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活
B.體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)抗利尿激素釋放減少
C.激素調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)
D.不同激素的受體部位可能會(huì)有不同

分析 下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.
人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:
(1)當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).
(2)體內(nèi)水過(guò)多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加.

解答 解:A、激素發(fā)揮作用后均會(huì)被滅活,A正確;
B、體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓上升,抗利尿激素釋放增多,B錯(cuò)誤;
C、激素調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié),C正確;
D、人體內(nèi)激素主要有蛋白質(zhì)類、氨基酸衍生物和固醇類,前兩類激素的受體一般在膜外,固醇類激素能通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),因此固醇類激素的受體一般在膜內(nèi),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查激素的相關(guān)內(nèi)容,包括激素的作用、激素的特點(diǎn)、激素作用后的去向等,還有水鹽平衡的調(diào)節(jié),相關(guān)知識(shí)點(diǎn)需要考生熟記,正確的解答選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列橘皮精油提取操作中,應(yīng)該注意的問(wèn)題是

①橘皮在石灰水中浸泡時(shí)間為10小時(shí)以上 ②橘皮要浸透,壓榨時(shí)才不會(huì)滑脫

③壓榨液的黏稠度要高,從而提高出油率 ④壓榨時(shí)加入0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是( 。
A.線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體的功能有關(guān),若線粒體DNA受損傷,對(duì)神經(jīng)細(xì)胞吸收K+沒(méi)有影響
B.相對(duì)分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素時(shí)消耗能量,因此胰島素出入細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸
D.對(duì)離體培養(yǎng)的小腸上皮細(xì)胞進(jìn)行紫外線處理,結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失,而對(duì)其他物質(zhì)吸收無(wú)影響,最可能的原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程.有關(guān)敘述正確的是(  )

①在人體不同細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄出的mRNA種類相同、數(shù)量不同
②RNA以“RNA→互補(bǔ)的單鏈RNA→RNA”方式完成復(fù)制
③逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在某些病毒體內(nèi),需逆轉(zhuǎn)錄酶參與
④轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程既能發(fā)生在真核細(xì)胞中,也能發(fā)生在原核細(xì)胞中.
A.①②B.②④C.①③D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)概念圖,回答問(wèn)題:

(1)圖中①、②、③分別為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、信息傳遞.
(2)碳在生態(tài)系統(tǒng)中由⑤到④主要是以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞的.能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(3)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑主要通過(guò)⑤(填圖中編號(hào))的光合作用完成.
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中⑥很少或沒(méi)有時(shí),對(duì)碳循環(huán)的影響是腐殖質(zhì)中的碳元素不能回到無(wú)機(jī)環(huán)境中(或有機(jī)碳分解成無(wú)機(jī)碳受阻,不能以二氧化碳的形式回到無(wú)機(jī)環(huán)境中).
(5)維持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是負(fù)反饋調(diào)節(jié)(或反饋調(diào)節(jié)),它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C.丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度
D.丁圖可表示人體骨骼肌細(xì)胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量隨氧氣濃度的變化情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.將從同一新鮮馬鈴薯塊莖上取得的形狀質(zhì)量相同的薯?xiàng)l分為數(shù)量相等的四組,分別浸入Ⅰ~Ⅳ四種不同濃度的蔗糖溶液中,1h后,溶液的質(zhì)量變化百分率如下表一.從四個(gè)不同的新鮮馬鈴薯塊莖上,取得形狀質(zhì)量相同、數(shù)量相等的薯?xiàng)l①~④組,分別浸入相同濃度的蔗糖溶液中,1h后,薯?xiàng)l的質(zhì)量變化百分率如下表二.則表一所列的四種不同濃度的蔗糖溶液中開(kāi)始時(shí)濃度最低的,以及表二所列的四組不同薯?xiàng)l中細(xì)胞液開(kāi)始時(shí)濃度最低的分別是( 。
蔗糖溶液(g/mL)細(xì)胞變化
0.3發(fā)生質(zhì)壁分離
0.25無(wú)變化
0.2有漲大趨勢(shì)
表一表二
溶液薯?xiàng)l
質(zhì)量變化(%)+40-2-3質(zhì)量變化(%)+40-2-3
A.Ⅰ、①B.Ⅰ、④C.Ⅳ、①D.Ⅳ、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生長(zhǎng)素的運(yùn)輸?shù)臄⑹霾徽_的是( 。
A.在植物的幼嫩部位,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,即極性運(yùn)輸
B.在植物的成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸時(shí)細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和能量
D.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某植物的花有紅色的、粉色的、黃色的,由一對(duì)等位基因控制.以下是三種不同類型雜交的結(jié)果:
雜交一:粉色×紅色→198粉色,195紅色;
雜交二:粉色×黃色→200粉色,205黃色;
雜交三:粉色×粉色→98紅色,190粉色,94黃色;
下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.紅色與紅色雜交,后代均為紅色
B.黃色與黃色雜交,后代均為黃色
C.紅色與黃色雜交,后代均為粉色
D.根據(jù)雜交三可知,紅色為顯性純合子,黃色為隱性純合子

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同步練習(xí)冊(cè)答案