A. | 甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活 | |
B. | 體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)抗利尿激素釋放減少 | |
C. | 激素調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 不同激素的受體部位可能會(huì)有不同 |
分析 下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.
人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:
(1)當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).
(2)體內(nèi)水過(guò)多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加.
解答 解:A、激素發(fā)揮作用后均會(huì)被滅活,A正確;
B、體內(nèi)失水過(guò)多時(shí),細(xì)胞外液滲透壓上升,抗利尿激素釋放增多,B錯(cuò)誤;
C、激素調(diào)節(jié)過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié),C正確;
D、人體內(nèi)激素主要有蛋白質(zhì)類、氨基酸衍生物和固醇類,前兩類激素的受體一般在膜外,固醇類激素能通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),因此固醇類激素的受體一般在膜內(nèi),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查激素的相關(guān)內(nèi)容,包括激素的作用、激素的特點(diǎn)、激素作用后的去向等,還有水鹽平衡的調(diào)節(jié),相關(guān)知識(shí)點(diǎn)需要考生熟記,正確的解答選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西九江一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列橘皮精油提取操作中,應(yīng)該注意的問(wèn)題是
①橘皮在石灰水中浸泡時(shí)間為10小時(shí)以上 ②橘皮要浸透,壓榨時(shí)才不會(huì)滑脫
③壓榨液的黏稠度要高,從而提高出油率 ④壓榨時(shí)加入0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體的功能有關(guān),若線粒體DNA受損傷,對(duì)神經(jīng)細(xì)胞吸收K+沒(méi)有影響 | |
B. | 相對(duì)分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素時(shí)消耗能量,因此胰島素出入細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | 對(duì)離體培養(yǎng)的小腸上皮細(xì)胞進(jìn)行紫外線處理,結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失,而對(duì)其他物質(zhì)吸收無(wú)影響,最可能的原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮 | |
B. | 乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
C. | 丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度 | |
D. | 丁圖可表示人體骨骼肌細(xì)胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量隨氧氣濃度的變化情況 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
蔗糖溶液(g/mL) | 細(xì)胞變化 |
0.3 | 發(fā)生質(zhì)壁分離 |
0.25 | 無(wú)變化 |
0.2 | 有漲大趨勢(shì) |
表一 | 表二 | ||||||||
溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 薯?xiàng)l | ① | ② | ③ | ④ |
質(zhì)量變化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 | 質(zhì)量變化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 |
A. | Ⅰ、① | B. | Ⅰ、④ | C. | Ⅳ、① | D. | Ⅳ、④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在植物的幼嫩部位,生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,即極性運(yùn)輸 | |
B. | 在植物的成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸 | |
C. | 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸時(shí)細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和能量 | |
D. | 溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅色與紅色雜交,后代均為紅色 | |
B. | 黃色與黃色雜交,后代均為黃色 | |
C. | 紅色與黃色雜交,后代均為粉色 | |
D. | 根據(jù)雜交三可知,紅色為顯性純合子,黃色為隱性純合子 |
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