如圖為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖．己知基因A位于1上，基因b位于2上，若不考慮其他基因，則該動(dòng)物體產(chǎn)生Ab配子的可能是（注意：圖中四條染色體大小、形狀各不相同）（　�。�
①100%    ②50%      ③25%     ④12.5%
A、①B、①②③
C、①②D、①②③④
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為一高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖，該細(xì)胞不含同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期．
解答： 解：己知基因A位于1上，基因b位于2上．
（1）若該生物的基因型為AAbb，其產(chǎn)生Ab配子的可能性是100%，即①；
（2）若該生物的基因型為AABb或Aabb，其產(chǎn)生Ab配子的可能性是50%，即②；
（3）若該生物的基因型為AaBb，其產(chǎn)生Ab配子的可能性是25%，即③．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期；掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能全面考慮問(wèn)題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為顯微鏡中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，從視野A到視野B時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是（　　）
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④移動(dòng)玻片移至視野中央．
A、①②③④B、③②④
C、④③②D、④③①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面兩幅細(xì)胞的模式圖中，圖一所示為胃幽門(mén)螺桿菌細(xì)胞模式圖；圖二是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（在[]中填號(hào)碼，在橫線上填文字）．

（1）圖一、圖二兩類(lèi)細(xì)胞的最主要區(qū)別是
 
．
（2）幽門(mén)螺桿菌細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，共同細(xì)胞器是
 
．
（3）進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量，圖一細(xì)胞由[
 
]
 
供給，圖二細(xì)胞可以由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
供給．
（4）圖二中與蛋白質(zhì)合成、加工、分泌有直接關(guān)系的具膜的細(xì)胞器有哪些
 
．（填寫(xiě)序號(hào)）
（5）若圖二所示的細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是液泡和[
 
]
 
．
（6）如果將圖二細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（7）成熟的植物細(xì)胞通過(guò)
 
方式吸收或失去水分．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A、肌無(wú)力與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定失調(diào)無(wú)關(guān)
B、血糖平衡是體液調(diào)節(jié)維持的，與神經(jīng)調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
C、血漿中的HCO3-與維持血漿pH的穩(wěn)定有關(guān)
D、血漿中蛋白質(zhì)的含量與血漿滲透壓變化無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因突變的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、自然條件下的突變率很低
B、基因突變對(duì)生物自身都是有害的
C、基因突變能夠產(chǎn)生新的基因
D、基因突變是廣泛存在的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為探究酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型的裝置圖．不考慮產(chǎn)熱對(duì)氣體體積的影響下，能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是（　�。�
A、裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)
B、裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移
C、裝置1中液滴不動(dòng)，裝置2中液滴右移
D、裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示某棄耕農(nóng)田植物種類(lèi)隨時(shí)間變化的情況．有關(guān)該地群落變化的敘述，正確的是（　�。�
A、在演替過(guò)程中，植物種類(lèi)發(fā)生變化，動(dòng)物種類(lèi)也會(huì)隨之改變
B、在硬林階段找不到生活在草地階段的植物種類(lèi)
C、在演替過(guò)程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，但水平結(jié)構(gòu)未變
D、在演替過(guò)程中，物種豐富度會(huì)增加，恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面實(shí)例中屬于生物群落的是（　�。�
A、一片草地上的跳蛹和蝗蟲(chóng)
B、一棵枯樹(shù)和其上的苔蘚、真菌、昆蟲(chóng)、蝸牛等
C、一個(gè)湖里的全部魚(yú)
D、一個(gè)池塘里的藻類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲(chóng)等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是（　�。�
A、核膜B、核仁C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核孔

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