下面圖甲、乙、丙、丁為胚芽鞘的系列實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析的敘述不合理的是（　�。�
A、圖甲中的胚芽鞘向光生長(zhǎng)
B、圖乙瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量左多右少，主要是生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果
C、圖丙中胚芽鞘Y的現(xiàn)象是向光彎曲
D、圖丁胚芽鞘向右彎曲，是生長(zhǎng)素在其下端分布不均勻的結(jié)果
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向主要有：極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素只能由植物的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端；而橫向運(yùn)輸是由于單側(cè)光的刺激，導(dǎo)致胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸．
根據(jù)題意可知，本實(shí)驗(yàn)中甲裝置內(nèi)胚芽鞘向光生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)乙瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量左多右少，主要是生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果，實(shí)驗(yàn)丙中胚芽鞘不生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)丁胚芽鞘向右彎曲，是生長(zhǎng)素在其下端分布不均勻的結(jié)果．
解答： 解：A、圖甲中的胚芽鞘受到單側(cè)光照，向光生長(zhǎng)，A正確；
B、圖乙瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量左多右少，主要是受到單側(cè)光照生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果，B正確；
C、實(shí)驗(yàn)丙中胚芽鞘不生長(zhǎng)，原因是生長(zhǎng)素只能由植物的形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，C錯(cuò)誤；
D、圖丁胚芽鞘向右彎曲，是生長(zhǎng)素在其下端分布不均勻的結(jié)果，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸只發(fā)生在尖端；同時(shí)考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意圖如下．

（1）圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行傳導(dǎo)．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上
 
結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮．神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮．
（2）圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上
 
（填“有”或“無”）膜電位的變化，其原因是
 
．
（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增加，
 
引起組織間隙液體積聚．若手指?jìng)诟腥�，可引起體液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過程屬于
 
免疫．
（4）結(jié)構(gòu)X中的Ach（乙酰膽堿）釋放到突觸間隙穿過
 
層膜．Ach酯酶可以降解Ach，Ach酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致
 
．
（5）研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力，但會(huì)加重重癥肌無力的癥狀，其生理過程如上圖右側(cè)所示．請(qǐng)回答相關(guān)問題：細(xì)胞Z是
 
，T細(xì)胞分泌
 
作用于細(xì)胞Y可增加抗體濃度，雌激素作用于細(xì)胞Y上的
 
，也能起到相同作用．分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的
 
．
（6）綜上所述，機(jī)體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制為
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞，所含有的染色體組分別是AA和BB．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、圖中①過程發(fā)生的化學(xué)變化是纖維素和果膠水解
B、經(jīng)過②和③過程形成的c細(xì)胞只有AABB這一種類型
C、過程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑
D、過程④和⑤分別是脫分化和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

抗體是參與人體特異性免疫的一種免疫球蛋白，是由人體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞合成分泌的．根據(jù)如圖回答問題．
（1）抗體的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
，對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（2）⑤是由[②]
 
上產(chǎn)生的具膜囊泡，當(dāng)它移至細(xì)胞膜處，通過
 
方式將抗體分泌出細(xì)胞．
（3）上述過程說明細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在
 
和
 
上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)和主要貯能物質(zhì)依次是（　　）
A、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪
B、ATP、蛋白質(zhì)、脂肪
C、糖類、ATP、脂肪
D、糖類、ATP、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害
B、通過細(xì)胞分裂和分化形成的愈傷組織是一種高度液泡化的無定形細(xì)胞
C、出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控
D、生根時(shí)，培養(yǎng)基通常應(yīng)含α-萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不屬于秋水仙素的作用是（　　）
A、抑制分裂細(xì)胞形成紡錘體
B、使單倍體植株重新恢復(fù)到正常植株的染色體數(shù)目
C、引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍
D、使二倍體西瓜幼苗變成三倍體無子西瓜

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科目：高中生物 來源： 題型：

取幾個(gè)新鮮的蘿卜（生理狀況相同）用打孔器鉆取9條10cm長(zhǎng)的蘿卜條，分別浸入盛有0.01g/mLNaCl溶液、0.3g/mLNaCl溶液和蒸餾水的A、B、C3個(gè)燒杯中，每隔3分鐘測(cè)量蘿卜條的長(zhǎng)度，記錄結(jié)果如表．請(qǐng)回答：
燒杯試劑蘿卜條的長(zhǎng)度（cm）
3分鐘6分鐘9分鐘
A0.01g/mL NaCl溶液1010.110.3
B0.3g/mL NaCl溶液9.79.59.4
C蒸餾水10.410.610.7
（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是植物細(xì)胞的滲透作用．發(fā)生滲透作用的條件是：①
 
；②
 
．
（2）在燒杯
 
中，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水，在燒杯
 
中，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了滲透失水．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的是
 
燒杯中的蘿卜細(xì)胞．
（4）細(xì)胞中自由水比例最高的是哪個(gè)燒杯中處于哪個(gè)時(shí)刻的細(xì)胞？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

老年人容易骨折，這主要缺乏哪種無機(jī)鹽（　�。�
A、鉀鹽B、鈣鹽C、鈉鹽D、鎂鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案