17.如圖是細(xì)胞呼吸過程示意圖(序號代表過程,字母代表物質(zhì)),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)過程②為有氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)(具體場所).
(2)圖示過程總反應(yīng)式是C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)圖示哪一過程生成能量最多③(填序號).
(4)圖中b代表氧氣,其從體外進(jìn)入體內(nèi)組織細(xì)胞進(jìn)行該過程需穿11層磷脂雙分子層.

分析 據(jù)圖分析:圖示表示細(xì)胞呼吸的過程,其中,①是細(xì)胞呼吸的第一階段,②是有氧呼吸的第二階段,③是有氧呼吸的第三階段;a是[H],b是氧氣,c是水,d是二氧化碳.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,過程②為有氧呼吸的第二階段,是丙酮酸與水反應(yīng)生成[H]和二氧化碳,發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì).
(2)圖示過程為有氧呼吸的過程,總反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(3)有氧呼吸的第三階段③生成的能量最多.
(4)外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過5層生物膜(進(jìn)出肺泡壁細(xì)胞需穿過2層膜+進(jìn)出毛細(xì)血管壁細(xì)胞需穿過2層膜+進(jìn)紅細(xì)胞需穿過1層膜),紅細(xì)胞所攜帶的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少需要經(jīng)過紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁(2層膜)、組織細(xì)胞膜、線粒體外膜、線粒體內(nèi)膜共6層膜,所以共需要穿過11層膜,22層磷脂分子,11層磷脂雙分子層.
故答案為:
(1)有氧呼吸的第二階段     線粒體基質(zhì)
(2)C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(3)③
(4)氧氣     11

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查有氧呼吸的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對有氧呼吸的過程中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的相關(guān)知識的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),其原因是K+外流
B.興奮時(shí),膜外局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體結(jié)合后,將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元興奮
D.短期記憶與海馬區(qū)有關(guān),長期記憶與新突觸的建立有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是動物某分泌細(xì)胞,向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白.請回答下列問題([]內(nèi)填序號):
(1)請舉例寫出一種分泌蛋白:抗體、消化酶、部分激素.
(2)圖中的③、⑤分別是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)請寫出圖中分泌蛋白在細(xì)胞中合成、加工直至運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的途徑:④→⑤→②→③→②→①→⑥(用箭頭和圖中數(shù)字表示).
(4)圖中②是囊泡,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[⑦]線粒體提供的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是(  )
①組織樣液中滴加雙縮脲試劑,出現(xiàn)紫色說明有蛋白質(zhì)
②向2mL果酒中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,震蕩后呈現(xiàn)灰綠色
③蘇丹 III染液染色后要用酒精洗去浮色
④鹽酸在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”和“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的作用原理相同
⑤細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪M實(shí)驗(yàn)中,NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散速率不相同.
A.③④⑤B.①④⑤C.①③⑤D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)或克隆的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.通過選擇、純化可從細(xì)胞系中獲得多個(gè)細(xì)胞株
B.通過細(xì)胞克隆獲得的細(xì)胞群屬于細(xì)胞系
C.具有較強(qiáng)獨(dú)立生存能力的細(xì)胞比較容易被克隆
D.在連續(xù)細(xì)胞系培養(yǎng)過程中,也有可能出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源:2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩砀綦x分隔為兩個(gè)種群a1和a2,經(jīng)過漫長的進(jìn)化,分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同地域分布,向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.b和d存在地理隔離,也一定存在生殖隔離

B.c和d不存在地理隔離,卻可能存在生殖隔離

C.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同,則b和d是同一物種

D.a(chǎn)1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同,則c和d是不同物種

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省南充市高三第三次高考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理后,加入酵母菌,在遵循實(shí)驗(yàn)各原則的情況下,探究不同條件下酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表(單位:×106個(gè)/mL)。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A.獲取表中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)需用到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、光學(xué)顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材

B.溫度是該實(shí)驗(yàn)的自變量,酵母菌種與培養(yǎng)基成分等為無關(guān)變量

C.酵母菌種群數(shù)量變化過程中出現(xiàn)“S”型增長,穩(wěn)定時(shí)間長短與營養(yǎng)有關(guān)

D.酵母菌最適合生活在15℃環(huán)境中,該溫度下酵母菌存活的時(shí)間最長

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科目:高中生物 來源:2016屆山西忻州 臨汾 長治 康杰中學(xué)高三下第四次聯(lián)考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的條件是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,且原生質(zhì)層伸縮性較大,但細(xì)胞壁無伸縮性

B.可溶性還原糖鑒定時(shí),斐林試劑中NaOH的作用是提供堿性環(huán)境

C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的自變量是同位素標(biāo)記元素不同,該實(shí)驗(yàn)屬于對比實(shí)驗(yàn)

D.在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精是無關(guān)變量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某DNA分子共有a個(gè)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè),則該DNA分子復(fù)制3次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目為( 。
A.7(a-m)B.8(a-m)C.7($\frac{1}{2}$a-m)D.(2a-m)

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