分析 分析題圖:在不同栽培方法處理下,葉片受到的光照量的不同,對植物的光合作用有很大的關(guān)系,高節(jié)位幼葉是新生的,幼葉中葉綠體數(shù)量少且光合色素含量低,又因為高節(jié)位幼葉酶的數(shù)量更多、活性更強(qiáng),代謝旺盛,其呼吸作用更強(qiáng),因此所以其總光合速率較。欢⒓茉耘鄷r,葉片相互搓開,相互遮擋的光照較少,而且光照較好,因此高節(jié)位葉片的凈光合速率較大,但低節(jié)位葉片相互遮擋,造成光照不足,因此總光合速率較。
解答 解:(1)高節(jié)位幼葉是新生的,幼葉中葉綠體數(shù)量少且光合色素含量低,又因為高節(jié)位幼葉酶的數(shù)量更多、活性更強(qiáng),代謝旺盛,其呼吸作用更強(qiáng),因此所以其總光合速率較;如圖1所示,雪里紅在第8節(jié)葉位前,爬地栽培葉片的凈光合速率高于立架栽培.
(2)如圖2所示,隨著植株的生長發(fā)育,葉片凈光合速率也不盡相同,發(fā)育到一定時期后其凈光合速率快速下降.爬地栽培條件下,葉片凈光合速率在結(jié)果初期達(dá)到最大值,之后迅速下降.
(3)與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的葉綠體基質(zhì)和類囊體膜.根據(jù)乙圖分析,在幼苗期兩種栽培方法幾乎差不多,在開花期、結(jié)果初期爬地栽培的凈光合速率較立架栽培大,但是結(jié)果中后期立架栽培時的凈光合速率較爬地栽培大.結(jié)果立架栽培方式下果實重量以及果實中可溶性固形物(主要是糖類)的含量均高于傳統(tǒng)爬地栽培,可斷定結(jié)果中期葉片的凈光合速率的高低對果實品質(zhì)影響更大.
故答案為:
(1)呼吸作用 高于
(2)結(jié)果初期
(3)葉綠體基質(zhì)和類囊體膜 結(jié)果中期
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查光合作用等知識,要求考生識記光合作用的具體過程,能正確分析曲線圖和柱形圖,同時能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜細(xì)胞沒有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 性激素合成的場所不是核糖體 | |
C. | 吞噬細(xì)胞對抗原-抗體復(fù)合物的處理與溶酶體的作用無關(guān) | |
D. | 破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素(一種蛋白質(zhì))離不開高爾基體的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三碘苯甲酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的 | |
B. | 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液能阻礙植物體內(nèi)生長素的極性運輸 | |
C. | 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高植物體抗倒伏的能力 | |
D. | 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高棉花的產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施肥的同時結(jié)合松土,有利于根吸收礦質(zhì)元素離子 | |
B. | 適當(dāng)降低溫度和氧濃度,有利于果蔬儲藏 | |
C. | 通過有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪,后者產(chǎn)生的水更多 | |
D. | 快速登山時人體可以從分解有機(jī)物產(chǎn)生酒精的過程中獲得能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中M點細(xì)胞液中的溶質(zhì)濃度一定比O點的高 | |
B. | 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行 | |
C. | 若NaCl溶液的濃度稍增大,則曲線中N點左移 | |
D. | 圖M→N屬于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離自動復(fù)原的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成重組DNA分子過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 | |
B. | 用DNA連接酶就可將目的基因和質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒 | |
C. | DNA連接酶能夠連接被限制性核酸內(nèi)切酶切開的化學(xué)鍵 | |
D. | 重組DNA分子上的抗性基因可用于目的基因的檢測與表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 植物生命活動調(diào)節(jié)實質(zhì)是植物激素調(diào)節(jié) | |
B. | 在植物個體生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中,多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) | |
C. | 生長素的作用因濃度、植物細(xì)胞的成熟程度和器官的種類不同而異 | |
D. | 植物體各部位都能合成乙烯,其主要作用是促進(jìn)果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 1665年,英國科學(xué)家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 | |
B. | 細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是施萊登、施旺 | |
D. | 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞的核中長出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
時間 | 光合速率(CO2mmol/m2•h) | |
玉米 | 花生 | |
9:30 | 136.8 | 90.0 |
11:00 | 144.0 | 72.0 |
12:30 | 126.0 | 90.0 |
14:00 | 108.0 | 79.2 |
15:30 | 90.0 | 64.8 |
17:00 | 54.4 | 54.1 |
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