9．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　　）
A．在果酒的制作中，榨出的葡萄汁需經(jīng)過高壓蒸汽滅菌后才能密閉發(fā)酵
B．探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液可將染色體染色
C．在哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中注入呼吸抑制劑，不能抑制其對(duì)葡萄糖的吸收
D．調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率，一定要注意選擇由一個(gè)基因控制、發(fā)病率高的遺傳病

分析 1、探究低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液用于材料的固定．
2、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，不消耗細(xì)胞代謝釋放的能量．
3、人類遺傳病的調(diào)查要選取由一對(duì)基因控制的單基因遺傳病進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

解答 解：A、果酒制作的菌種的來源于葡萄皮上野生的酵母菌，所以葡萄汁不需經(jīng)過高壓蒸汽滅菌，A錯(cuò)誤；
B、探究低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)中，卡諾氏液用于材料的固定，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，不消耗細(xì)胞代謝釋放的能量，故在哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中注入呼吸抑制劑，抑制能量的供給，不能抑制其對(duì)葡萄糖的吸收，C正確；
D、人類遺傳病的調(diào)查要選取由一對(duì)基因控制的單基因遺傳病進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和應(yīng)用能力，同時(shí)注重考查學(xué)生的分析、推理能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．使用50%的酒精能夠使組織中的細(xì)胞相互分離開來
B．使用甲醛綠能夠?qū)θ旧w著色，便于觀察染色體的行為和數(shù)目變化
C．使用清水進(jìn)行漂洗，可把多余的染液洗掉
D．使用高倍鏡也觀察不到后期時(shí)著絲點(diǎn)的斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．近幾年隨著生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，水稻田中養(yǎng)殖河蟹已成為一種有效的增產(chǎn)、增收模式．如圖是某稻田中養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)的主要部分．請(qǐng)回答下列問題：
（1）水稻插秧時(shí)，每平方米一般控制在80株左右，這一措施主要是控制好水稻的種群密度，以利于提高水稻產(chǎn)量．
（2）若養(yǎng)殖河蟹后食物網(wǎng)中其他生物的原捕食關(guān)系沒有改變，則稻田中新增加食物鏈6條；河蟹與稻螟、稻飛虱形成了捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．稻螟和稻飛虱的蛾蟲被蛛網(wǎng)粘住時(shí)掙扎，蛛網(wǎng)的震動(dòng)頻率屬于物理信息．
（3）河蟹在稻田中主要吞食稻田雜草幼嫩莖葉和稻桿基底葉，同時(shí)捕食稻螟和稻飛虱的蟲蛹．試從能量流動(dòng)的角度分析稻田養(yǎng)蟹的意義：①調(diào)整了能量流動(dòng)關(guān)系，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠�；②�?shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用，提高能量的利用率（使能量得到最有效的利用）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．T2噬菌體、古細(xì)菌、酵母菌、衣藻都具有的糖是（　�。�
A．脫氧核糖B．糖原C．纖維素D．淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)的問題．
如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中數(shù)字表示相關(guān)激素，字母表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．

（1）當(dāng)人體缺水時(shí)，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮引發(fā)一系列生理反應(yīng)，釋放量增多的激素是④抗利尿激素，其作用是促進(jìn)A、B對(duì)水的重吸收．
（2）當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，興奮由傳入神經(jīng)傳到下丘腦，下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)以物理方式和代謝方式調(diào)節(jié)體溫的主要結(jié)構(gòu)分別有皮膚血管、骨胳肌、立毛肌、汗腺等、C腎上腺髓質(zhì)．
（3）從反射弧的角度看，C屬于效應(yīng)器，E途徑釋放神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)C細(xì)胞分泌激素⑧．激素⑧在調(diào)節(jié)脂類物質(zhì)代謝方面的作用是促進(jìn)甘油三酯分解．激素⑨的分泌受激素⑥調(diào)節(jié)，激素⑥的名稱是促腎上腺皮質(zhì)激素．
（4）下列敘述中，正確的是A B C．（多選）
A．正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)①③的分泌起調(diào)節(jié)作用
B．正常機(jī)體血液中⑨的含量增加對(duì)①⑥的分泌起抑制作用
C．腎上腺受神經(jīng)和激素雙重調(diào)節(jié)
D．激素⑦是胰島素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于細(xì)胞學(xué)說觀點(diǎn)的是（　�。�
A．除病毒外，所有的生物都是由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞組成的
B．所有的植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．所有的動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D．所有細(xì)胞必定是由別的細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法敘述不正確的是（　�。�
A．制作“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化”裝片的步驟：解離→漂洗→染色→制片
B．斐林試劑與雙縮脲試劑的配方不完全相同
C．“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中沒有對(duì)照
D．用18O標(biāo)記的水培養(yǎng)小球藻可以證明光合作用中釋放的O2全部來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力．某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題．研究中設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．

請(qǐng)利用以上裝置完成對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度的測(cè)試．
I．實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟：
①甲、乙裝置D中放入氫氧化鈉溶液，乙裝置作為對(duì)照
②將裝置甲、乙的廣口瓶遮光處理，放在溫度等相同的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水移動(dòng)的方向和刻度
（2）測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟：
①甲、乙裝置D中放入碳酸氫鈉溶液，乙裝置作為對(duì)照組
②將裝置甲、乙放在光照強(qiáng)度、溫度等相同的環(huán)境中
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置中紅墨水移動(dòng)方向和刻度．
（3）實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況：
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物
呼吸作用強(qiáng)度		甲裝置①左（填左或右移）1.5cm
乙裝置右移0.5cm
測(cè)定植物凈
光合作用強(qiáng)度		甲裝置②右（填左或右移）4.5cm
乙裝置右移0.5cm
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)分析：
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．那么
（1）該植物的呼吸作用速率是4g/h；
（2）白天光照15h，一晝夜葡萄糖的積累量是84g．（不考慮晝夜溫差影響）

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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在研究該生態(tài)系統(tǒng)的主要植物類群時(shí)，常用________法調(diào)查各種群的種群密度，并主要依據(jù)種群的___________來預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)。

（2）圖2蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)，這些植物在圖20中可用 表示。要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了圖中所示的生物群落外，還必須有 成分。

（3）輸入該濕地的能量有_________________________________________。碳在圖2的A、B、C間以_________的形式進(jìn)行傳遞。

（4）該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長(zhǎng)迅速，其主要原因是______________________

__________________________。當(dāng)生活污水過度流入人工生態(tài)濕地會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這說明生態(tài)系統(tǒng)的_______________是有一定限度的。

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