3.下列關(guān)于細(xì)胞增殖和分化的說法,正確的是( 。
A.細(xì)菌可通過無絲分裂的方式進行繁殖
B.人體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均含有同源染色體
C.植物細(xì)胞在有絲分裂末期會形成赤道板,再向四周擴展,形成新的細(xì)胞壁
D.分化過程中,由于遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,所以細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目也不會發(fā)生改變

分析 1、有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.

解答 解:A、細(xì)菌屬于原核生物,不能進行無絲分裂,A錯誤;
B、有絲分裂過程中染色體復(fù)制一次后平均分配給2個子細(xì)胞,因此人體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞每一極均含有同源染色體,B正確;
C、植物細(xì)胞在有絲分裂末期會形成細(xì)胞板,再向四周擴展,形成新的細(xì)胞壁,C錯誤;
D、分化過程中,遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,但由于基因的選擇性表達(dá),所以細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目會發(fā)生改變,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握細(xì)胞分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律;識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽郎溪中學(xué)高一上學(xué)期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若給予放射性同位素標(biāo)記的氨基酸研究胰腺細(xì)胞合成和分泌消化酶(屬于蛋白質(zhì))的過程,放射性標(biāo)記先后出現(xiàn)在( )

A.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述中,正確的是( )

A.細(xì)胞膜的制備用研磨法

B.研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法

C.研究分泌蛋白的合成與分泌利用放射性同位素標(biāo)記法

D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可以表示為:

(1)圖解中,“酶解”所用的酶應(yīng)該包括纖維素酶和果膠酶;
(2)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.絕大生物的遺傳物質(zhì)是( 。
A.糖類B.RNAC.DNAD.蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式.請回答下列問題:

(1)圖1中,若分泌物是抗體,其形成過程依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)③②⑦⑨(填序號).
(2)從化學(xué)成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是糖蛋白(蛋白質(zhì)).①與②的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能功能.
(5)具有圖1細(xì)胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是生產(chǎn)者.
(6)已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,請設(shè)計實驗加以確定.
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,乙組抑制細(xì)胞呼吸,其他條件不變.
第三步:一段時間后測定兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率.
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則上皮細(xì)胞呼吸方式不是主動運輸.
b.甲大于乙,或是完全不吸收,則說明甲的呼吸方式為主動運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,已知物質(zhì)跨膜運輸有被動運輸和主動運輸兩種方式,主動運輸是在載體的協(xié)助下、消耗細(xì)胞內(nèi)的ATP將物質(zhì)逆濃度梯度運輸?shù)姆绞剑卤硎呛K湍澈Q笾参锛?xì)胞液的離子濃度對照表.據(jù)圖表的內(nèi)容回答下列問題:
被測物質(zhì)鉀離子(相對值)氯離子(相對值)
海水0.010.50
細(xì)胞液0.590.04
(1)圖中1是磷脂雙分子層,2是蛋白質(zhì)分子,3是多糖分子.
(2)圖中1是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架.圖中2在鉀離子、氯離子通過該植物細(xì)胞膜時起載體作用.
(3)從表中數(shù)據(jù)可知,植物細(xì)胞從海水中吸鉀離子并向海水中排出氯離子.由此可見,該細(xì)胞膜對離子的通過具有選擇性.
(4)鉀離子和氯離子通過細(xì)胞膜的方式是主動運輸,作出此判斷的依鉀、氯離子從低濃度向高濃度運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.生物膜系統(tǒng)廣闊的膜面積為多種化學(xué)反應(yīng)所需的酶提供附著位點
B.各種生物膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
C.生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜組成
D.各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨立的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列對生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是( 。
A.太陽能來源于地球之外,所以不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物,所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.蚯蚓是需氧型生物,所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者
D.病毒是異養(yǎng)型生物,所以屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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