12．葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程可以表示為：

（1）圖解中，“酶解”所用的酶應(yīng)該包括纖維素酶和果膠酶；
（2）原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分組成．

分析 分析題圖：圖示為葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過(guò)程，即首先將葉片洗凈、滅菌、切條和酶解（纖維素酶和果膠酶），得到原生質(zhì)體懸浮液；再過(guò)濾離心得到純凈的原生質(zhì)體；最后在DPD培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得愈傷組織．

解答 解：（1）植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，因此根據(jù)酶的專一性原理，可以用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁．
（2）原生質(zhì)體由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分組成．
故答案為：
（1）纖維素酶    果膠酶
（2）細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物細(xì)胞工程的相關(guān)技術(shù)，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．若Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳；乙病的遺傳方式為伴X隱性遺傳．
（2）Ⅱ-3的致病基因來(lái)自于Ⅰ-1和Ⅰ-2．
（3）Ⅱ-2的基因型是aaXBXb，Ⅲ-8的基因型可能是AAXBXB 或AAXBXb 或AaXBXB或AaXBXb．
（4）我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚，若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚，生育一患兩種病男孩的概率是$\frac{5}{24}$，生育一男孩只患一種病的概率是$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：多選題

下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（ ）

A．動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)供胚胎發(fā)育

B．精子細(xì)胞的線粒體聚集在尾的基部，有利于精子的運(yùn)動(dòng)

C．人的紅細(xì)胞呈圓餅狀，有利于紅細(xì)胞與血漿間進(jìn)行氣體交換

D．核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進(jìn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于葉綠體和光合作用的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．進(jìn)行紙層析分離光合色素時(shí)，胡蘿卜素位于濾紙最上方，原因是在提取液中的溶解度最高
B．光合作用強(qiáng)度可以用多種指標(biāo)表示，如單位時(shí)間內(nèi)植物體干重增加量、O2釋放量、CO2釋放量
C．為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片，在光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．暗反應(yīng)中CO2的固定過(guò)程需要酶的催化但是不消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有關(guān)脂肪的下列陳述中，揭示其在化學(xué)組成上區(qū)別于糖類的特點(diǎn)是（　�。�
A．主要有C、H、O三種元素組成B．不溶于水，而溶于脂溶性有機(jī)溶劑
C．分子中碳、氫原子比例特別高D．除含有C、H、O外，還含N和P元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．根據(jù)甲、乙示意圖回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

（1）乙圖中N為神經(jīng)元軸突末端的膨大部分，該結(jié)構(gòu)稱為突觸小體，它釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能？是（填“是”或“否”）
（2）當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后，膜外局部電流的移動(dòng)方向是由未興奮區(qū)流向興奮區(qū)
（3）甲圖中表示神經(jīng)元之間的突觸有2個(gè)．當(dāng)刺激e點(diǎn)時(shí)，電流表偏轉(zhuǎn)1次．
（4）某種藥物可以阻斷脊蛙的曲肌反射活動(dòng)，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮的傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞，假設(shè)甲圖中各點(diǎn)均可作為投藥或者刺激的位點(diǎn)．
①第一步：電刺激e處用以檢測(cè)肌肉是否具有生理機(jī)能：若出現(xiàn)肌肉收縮，這種現(xiàn)象是否為反射？否（填“是”或“否”）
②第二步：將藥物投放在b處，刺激a點(diǎn)肌肉無(wú)反應(yīng)；刺激c處肌肉有（填“有”或“無(wú)”）反應(yīng)，證明藥物能抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞．
③第三步：將藥物投放在d處，刺激c點(diǎn)肌肉無(wú)反應(yīng)，刺激e點(diǎn)肌肉有反應(yīng)，證明藥物能抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞增殖和分化的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．細(xì)菌可通過(guò)無(wú)絲分裂的方式進(jìn)行繁殖
B．人體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均含有同源染色體
C．植物細(xì)胞在有絲分裂末期會(huì)形成赤道板，再向四周擴(kuò)展，形成新的細(xì)胞壁
D．分化過(guò)程中，由于遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，所以細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目也不會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
B．所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
C．獲得目的基因和切割運(yùn)載體往往需要使用同一種限制酶
D．只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖甲表示某一反射弧示意圖，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若刺激圖甲中a點(diǎn)，圖丙中可以顯示由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是D
（2）圖甲中①代表感受器，③代表神經(jīng)中樞．
（3）圖乙是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向向右（向左、右）

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