3．豌豆子葉的顏色黃、綠由基因Y、y控制，圓粒、皺粒由基因R、r控制．現(xiàn)用黃圓豌豆和綠圓豌豆雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，對(duì)每種性狀作統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖所示．試回答：
（1）親本中黃圓的基因型是YyRr，綠圓的基因型是yyRr．
（2）在F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃皺綠皺，它們之間的數(shù)量之比是1：1．
（3）寫出親本黃圓豌豆測(cè)交的遺傳圖解．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交的后代中，圓粒：皺粒=3：1，說明親本的基因組成為Rr和Rr；黃色：綠色=1：1，說明親本的基因組成為Yy和yy．雜交后代F1中，分別是黃色圓粒（1YyRR、2YyRr）、黃色皺粒（1Yyrr）、綠色圓粒（1yyRR、2yyRr）和綠色皺粒（1yyrr）；數(shù)量比為3：1：3：1，然后依據(jù)基因的分離定律和基因的自由組合定律答題．

解答 解：（1）根據(jù)分析，親本中黃圓的基因型是YyRr，綠圓的基因型是yyRr
（2）由于親本表現(xiàn)型為黃色圓粒和綠色圓粒，所以雜交后代中，不同于親本表現(xiàn)型的是黃色皺粒和綠色皺粒．它們之間的數(shù)量之比是1：1．
故答案為：（1）YyRr  yyRr  
（2）黃皺 綠皺  1：1 
（3）

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．不同鯉魚品種的體色不同，是由魚體鱗片和皮膚含有不同的色素細(xì)胞及其數(shù)量分布差異所致．科研人員用黑色鯉魚（簡(jiǎn)稱黑鯉）和紅色鯉魚（簡(jiǎn)稱紅鯉）做雜交實(shí)驗(yàn)；
a：黑色鯉魚（簡(jiǎn)稱黑鯉）和紅色鯉魚（簡(jiǎn)稱紅鯉）雜交，無論正交、反交，F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉．
b：F1雌雄個(gè)體間相互交配，F(xiàn)2既有黑鯉，也有紅鯉，且黑鯉：紅鯉約為15：1．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）鯉魚體色中的黑色是顯性性狀．
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：鯉魚的體色是由兩對(duì)基因控制的，該性狀的遺傳遵循基因的（分離和）自由組合定律．
（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)是否正確，科研人員又設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，請(qǐng)補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇a中的親本黑鯉和紅鯉作親本雜交獲得F1．
②F1與隱性親本（紅鯉）雜交．
③觀察后代性狀表現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)其性狀分離比例．
預(yù)期結(jié)果：黑鯉與紅鯉的比例為3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．野生型果蠅（均為純合子）眼色為紅眼，突變型果蠅眼色為白眼，紅眼和白眼這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼，F(xiàn)2中紅眼：白眼=3：1，其中雄果蠅染色體的模式圖如圖所示（圖中Ⅰ為XY染色體同源區(qū)段，Ⅱ?yàn)閄染色體特有區(qū)段，Ⅲ為Y染色體特有區(qū)段），請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：
（1）紅眼與白眼這對(duì)相對(duì)性狀中紅眼為顯性性狀．
（2）控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因一定不會(huì)位于Ⅲ區(qū)段（填“常染色體”、“Ⅰ區(qū)段”、“Ⅱ區(qū)段”或“Ⅲ區(qū)段”）上，判斷依據(jù)是親、子代中雄果蠅表現(xiàn)型不同．
（3）為確定該對(duì)基因的位置，可選擇F1代的紅眼雄果蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，若后代中雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白，則該對(duì)基因不在常染色體上，而在性染色體上．為進(jìn)一步確定基因位于性染色體的Ⅰ區(qū)段還是Ⅱ區(qū)段，可用野生型雄果蠅與F1 （填“親本”或“F1”）中紅眼雌果蠅雜交，若后代中雌、雄果蠅的表現(xiàn)型均為紅眼，則基因位于性染色體的Ⅰ區(qū)段上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列過程中不屬于細(xì)胞分化的是（　�。�
A．哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成B．胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞
C．質(zhì)壁分離植物細(xì)胞的復(fù)原D．蜥蜴斷尾再生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡(jiǎn)化流程．請(qǐng)分析回答：

（1）過程①使用的（同一種）限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）酶能使特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵（化學(xué)鍵）斷開．運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過堿基互補(bǔ)原則而結(jié)合． 過程②需要用到DNA連接酶．
（2）A上應(yīng)有RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動(dòng)干擾素基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為啟動(dòng)子．為直接檢測(cè)干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄，可從細(xì)胞中提取mRNA與用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行分子雜交，．
（3）利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的，以便根據(jù)這一序列合成引物，除了該物質(zhì)和目的基因外，擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和熱穩(wěn)定DNA聚合酶，并適時(shí)調(diào)整溫度，才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長(zhǎng)．
（4）在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是-G′GATCC-．請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺．另一基因
與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān)．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表．
基因型A-BbA-bbA-BB  aa無空
表現(xiàn)型粉色紅色白色
（1）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株．該雜交親本的基因型組合是AABB×AAbb或aaBB×AAbb
（2）為了探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是否在同一對(duì)同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：粉色植株（AaBb）自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例
②實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色=6：3：7，則這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上．
（3）如果通過實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，則粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有5種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景．某同學(xué)為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制以淀粉為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是瓊脂．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落．
③將接種針用灼燒滅菌  法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌，接種入液體（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細(xì)菌大量繁殖．
④配制與①相同的培養(yǎng)基，并加入少量碘液，使培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色．用稀釋涂布平板法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上．
⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大�。車霈F(xiàn)較大透明圈  現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）上述所有倒平板和接種操作，都應(yīng)在超凈臺(tái)上酒精燈火焰附近進(jìn)行．
（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，⑤所用培鑒別 培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn)，將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中，每一環(huán)境中均生活15min，從開始到結(jié)束，每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量，共測(cè)10次，假設(shè)測(cè)量過程不影響激素的分泌，測(cè)量結(jié)果（相對(duì)值）如表：
25℃0℃25℃
起始123456789
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
（1）可知，進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí)，首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo)：A（填字母），它代表的是促甲狀腺激素；表一中C項(xiàng)代表的是皮膚血流量．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是B，能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是C．其中表一中A的分泌受甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)，這兩種激素中對(duì)A的分泌的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)的激素是甲狀腺激素．
（3）與25℃相比，小鼠在0℃條件下表中選項(xiàng)中符合事實(shí)的是B．
產(chǎn)熱量散熱量耗氧量腎上腺素含量體內(nèi)酶活性
A少多多低增強(qiáng)
B多少多高不變
C少少少低減弱
D多多多高不變
（4）實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦，與正常鼠相比較，除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外，還可能觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀？①②③①生長(zhǎng)發(fā)育情況；   ②尿量的多少；③精神萎靡與否．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高二10月段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知子代遺傳因子組成及比例為：1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，按自由組合規(guī)律推測(cè)雙親的遺傳因子是

A．YYRR×YYRr B．YYRr×YyRr

C．YyRr×YyRr D．Yyrr×YyRr

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同步練習(xí)冊(cè)答案