A. | 是一種傳染病 | B. | 是一種遺傳性疾病 | ||
C. | 致病病毒為DNA病毒 | D. | 可通過(guò)飛沫傳播 |
分析 艾滋病是因?yàn)楦腥救祟?lèi)免疫缺陷病毒(HIV)后導(dǎo)致的免疫缺陷。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T(mén)淋巴細(xì)胞,隨著T淋巴細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致人體免疫力降低,病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤,艾滋病的傳播途徑有:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等.
解答 解:AB、艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒即HIV病毒引起的傳染病,A正確,B錯(cuò)誤;
B、致病病毒HIV為RNA病毒,B錯(cuò)誤;
D、艾滋病的傳播途徑主要有性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播,飛沫等途徑不會(huì)傳播艾滋病,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要是對(duì)艾滋病方面知識(shí)的考查,考查了學(xué)生對(duì)艾滋病基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,解答本題的關(guān)鍵是明確艾滋病的發(fā)病機(jī)理及掌握艾滋病的傳播途徑.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,③與水面接觸 | |
B. | 靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體蛋白有關(guān) | |
C. | 若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面 | |
D. | 此圖可表示突觸小泡膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面 | |
B. | HIV病毒中含A、U、C的核苷酸有5種 | |
C. | ③在生物體中共有8種 | |
D. | 人體內(nèi)的③有5種,②有2種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 還原糖的檢測(cè)中,為避免顏色干擾,通常要選擇淺色的材料,因此不能用西瓜汁,用甘蔗汁最佳 | |
B. | 變性后的蛋白質(zhì)(如豆?jié){)由于其空間結(jié)構(gòu)被破壞,生物活性喪失,不能用雙縮脲試劑檢測(cè) | |
C. | 斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用,雙縮脲試劑A液可代替斐林試劑甲液使用 | |
D. | 制作花生子葉臨時(shí)切片的制片步驟:滴加適量的蘇丹IV染液,染色lmin,用吸水紙吸取多余染液,滴一滴蒸餾水,蓋上蓋破片,制成臨時(shí)裝片 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單糖、二糖中的蔗糖和淀粉,都可以與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng) | |
B. | 細(xì)胞中的脂脂肪能被蘇丹Ⅳ染成橘黃色 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類(lèi)眾多,但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
D. | 斐林試劑和雙縮尿試劑都含有氫氧化鈉和硫酸銅,可以直接相互代替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 專(zhuān)一識(shí)別特定的核苷酸序列,并在特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割 | |
B. | 切口一定是GAATTC堿基序列 | |
C. | 任意切割,沒(méi)有特定的核苷酸序列 | |
D. | 識(shí)別特定的核苷酸序列,但切口多個(gè) |
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