Question

不同細(xì)胞的細(xì)胞周期長短不一．利用³H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細(xì)胞一段時間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，進(jìn)行放射顯影，在顯微鏡下觀察計數(shù)，統(tǒng)計標(biāo)記細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．A：細(xì)胞核開始被標(biāo)記；B：一個被標(biāo)記細(xì)胞X開始進(jìn)入分裂期；C：細(xì)胞X著絲點開始分裂；D：細(xì)胞X分裂成兩個子細(xì)胞，被標(biāo)記細(xì)胞數(shù)目在增加；E：標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期；F：被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少；G：被標(biāo)記細(xì)胞的數(shù)目在減少．試回答：

（1）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為

 

h．圖中

 

期（用圖中字母表示）DNA分子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（2）被標(biāo)記的細(xì)胞比例減少的原因

 

；被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目減少的原因是

 

．
（3）圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的

 

（用圖中字母表示）期的前段，細(xì)胞內(nèi)含有

 

個染色體組．
（4）皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期

 

（填“大于”、“小于”或“等于”）正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞．
（5）當(dāng)細(xì)胞完成一個細(xì)胞周期后，將可能有以下三種變化：①繼續(xù)進(jìn)入下一個細(xì)胞周期；②暫停分裂，但保留分裂能力；③停止分裂，分化成特定功能的細(xì)胞．以下幾種特殊細(xì)胞的分裂屬于哪一類型？（填序號）癌細(xì)胞

 

；效應(yīng)B細(xì)胞

 

；記憶T細(xì)胞

 

．

Answer 1

考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,細(xì)胞周期的概念

專題：

分析：細(xì)胞分裂一次經(jīng)歷的時間為一個細(xì)胞周期；DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時段是DNA復(fù)制的時段；由于只有親代細(xì)胞被標(biāo)記，隨分裂次數(shù)的增加，不被標(biāo)記的細(xì)胞開始出現(xiàn)并不斷增多，故被標(biāo)記細(xì)胞比例減少；癌細(xì)胞具有連續(xù)分裂能力，即完成一個細(xì)胞周期后繼續(xù)分裂進(jìn)入下一個細(xì)胞周期，對應(yīng)；漿細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，形成之后無分裂能力，即對應(yīng)；造成的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．

解答： 解：（1）細(xì)胞分裂一次經(jīng)歷的時間為一個細(xì)胞周期，由題意可知，由B（標(biāo)記細(xì)胞開始進(jìn)入分裂期）到E（標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期）時間上等于一個周期，時間為13-3=10h；DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時段是DNA復(fù)制的時段，即有絲分裂間期即AB段和DE段；
（2）由于只有親代細(xì)胞被標(biāo)記，而其后復(fù)制時所用原料均不含標(biāo)記，故隨分裂次數(shù)的增加，不被標(biāo)記的細(xì)胞開始出現(xiàn)并不斷增多，故被標(biāo)記細(xì)胞比例減少；由于細(xì)胞的衰老、死亡、脫落，被標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)目減少
（3）圖乙細(xì)胞為有絲分裂后期，原因是著絲點已分裂，細(xì)胞一極有同源染色體，因此圖乙分裂狀態(tài)位于圖甲的CD段的前期；
（4）皮膚癌細(xì)胞的細(xì)胞周期由于無限增殖，細(xì)胞周期變短，故細(xì)胞周期小于正常皮膚生發(fā)層細(xì)胞．
（5）癌細(xì)胞具有連續(xù)分裂能力，即完成一個細(xì)胞周期后繼續(xù)分裂進(jìn)入下一個細(xì)胞周期，對應(yīng)①；漿細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，形成之后無分裂能力，即對應(yīng)③；記憶T細(xì)胞暫停分裂，但保留分裂能力，對應(yīng)②．
故答案為：
（1）10  AB和DE
（2）依據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點，細(xì)胞增殖1次，100%的細(xì)胞被標(biāo)記，以后隨細(xì)胞增殖次數(shù)的增加，不被標(biāo)記的細(xì)胞開始出現(xiàn)并不斷增多，故被標(biāo)記細(xì)胞比例減少   細(xì)胞的衰老、死亡、脫落
（3）CD  4 
（4）小于
（5）①③②

點評：本題考查細(xì)胞分裂等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，能用文字、圖表以及數(shù)字方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確的描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力．