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12．為獲得優(yōu)良性狀的純合體，將基因型為Aa的小麥逐代自交，且逐代淘汰aa的個(gè)體，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長(zhǎng)
B．此過(guò)程中F1出現(xiàn)aa個(gè)體的基礎(chǔ)是等位基因分離
C．育種過(guò)程中若不發(fā)生突變，則該種群沒(méi)有進(jìn)化
D．該育種過(guò)程中基因型頻率發(fā)生改變

分析 本題主要考查雜交育種和單倍體育種的知識(shí)．
1、雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法．
2、單倍體育種是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)（如花藥離體培養(yǎng)等）誘導(dǎo)產(chǎn)生單倍體植株，再通過(guò)某種手段使染色體組加倍（如用秋水仙素處理），從而使植物恢復(fù)正常染色體數(shù)．單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．

解答 解：A、為獲得優(yōu)良性狀的純合體，將基因型為Aa的小麥逐代自交，且逐代淘汰aa，這種育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長(zhǎng)，A正確；
B、F1自交后代出現(xiàn)性狀分離的原因是F1在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因分離，B正確；
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．育種過(guò)程中逐代淘汰aa，使a基因頻率逐漸降低，因此該種群發(fā)生了進(jìn)化，C錯(cuò)誤；
D、由于Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，且逐代淘汰aa的個(gè)體，所以該育種過(guò)程中基因型頻率發(fā)生改變，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解能力．在解題時(shí)要掌握知識(shí)的關(guān)鍵所在，比如要知道：生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來(lái)決定的；生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程；研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

2．生長(zhǎng)激素是動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種激素．它是腺垂體細(xì)胞分泌的一種肽類激素，主要生理功能是促進(jìn)神經(jīng)組織以外的所有其他組織生長(zhǎng)，促進(jìn)機(jī)體合成代謝和蛋白質(zhì)合成，從而使動(dòng)物代謝加快，體重增加．
一批生長(zhǎng)激素過(guò)了保質(zhì)期，現(xiàn)有一研究小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)它是否 還有使用價(jià)值．
實(shí)驗(yàn)器具與試劑：若干幼齡小白鼠，飼料，正常的生長(zhǎng)激素、過(guò)期的生長(zhǎng) 激素、生理鹽水、注射器、酒精棉等物．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將若干體重相同/若干體重相近/若干發(fā)育狀況相近，體重相同的幼齡小白鼠平均分為A、B、C 二組．
②每天對(duì)A組小A鼠注射一定量生理鹽水，B組注射等量的正常的生長(zhǎng)激素，C 組注射等量的過(guò)期生長(zhǎng)激素．
③在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)求，得出結(jié)論：
①：若C組與A組小白鼠體重基本相同，且低于B組，說(shuō)明過(guò)期生長(zhǎng)激素己沒(méi)有任何使用價(jià)值．
②：若C組小白鼠體重高于A組，但低于B組，說(shuō)明過(guò)期生長(zhǎng)激素還有部分生物活性，可以使用．
③：若C組小白鼠與B組小白鼠體重基本相同，且高于B組，說(shuō)明過(guò)期生長(zhǎng)激素還具有完全正常的生物活性，可以，使用．
（3）操作步驟中，要在‘相同且適宜’的條件下培養(yǎng)的原因是避免無(wú)關(guān)變量的干擾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．瘧疾是由瘧原蟲(chóng)所致的蟲(chóng)媒傳染病，惡性瘧疾死亡率極高．2015年10月，中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．瘧原蟲(chóng)可以寄生在紅細(xì)胞內(nèi)，使人患瘧疾，要判斷一個(gè)人是否患瘧疾，應(yīng)取血樣放在什么溶液中制片檢查？（　�。�
A．0.9%的鹽水B．清水
C．濃鹽水D．0.1%的葡萄糖溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．研究發(fā)現(xiàn)，相同量的葡萄糖分解時(shí)，無(wú)氧呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP與有氧呼吸產(chǎn)生的ATP之比為1：19．下列關(guān)于ATP細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．丙酮酸和[H]在酶的作用下轉(zhuǎn)化成乙醇和CO2的過(guò)程中無(wú)ATP的產(chǎn)生
B．ATP分子中的A為腺苷，一分子腺苷與一分子磷酸結(jié)合后可參與RNA的構(gòu)成
C．人在劇烈運(yùn)動(dòng)下，每分鐘約消耗0.5kg ATP，釋放的能量為30.54kJ×0.5=15.27kJ
D．可推測(cè)產(chǎn)生相同的ATP，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1：19

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若在甲中看到的影像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的影像
B．在甲中觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到
C．若玻片右移，則甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移
D．若使用相同的光圈，則甲比乙亮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有25來(lái)自兔，25來(lái)自鼠，15來(lái)自蛇，那么，貓頭鷹若要增加20g體重，最少需要消耗的植物為（　�。�
A．80gB．900gC．800gD．600g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）圖中A表示氨基，D表示羧基．
（2）該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的．這些氨基酸結(jié)合的方式叫脫水縮合，該化合物叫三肽．
（3）圖中表示R基的字母B、C、G，表示肽鍵的字母是E、F．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂時(shí)期與同原染色體對(duì)數(shù)的關(guān)系曲線圖，理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A-E 段細(xì)胞完成有絲分裂過(guò)程
B．F-H 段內(nèi)發(fā)生同源染色體的分離
C．B 點(diǎn)和H點(diǎn)都發(fā)生染色體的著絲點(diǎn)斷裂
D．H-I段細(xì)胞有可能含2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某實(shí)驗(yàn)小組將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量變化如圖．請(qǐng)回答問(wèn)題．
（1）培養(yǎng)液中被吸收的葡萄糖主要作用是通過(guò)呼吸作用（分解）釋放能量（ATP）．
（2）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中尿素含量增加了，由此可以推測(cè)尿素是細(xì)胞代謝（代謝）的產(chǎn)物．轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶，可能的原因是肝細(xì)胞膜受損（或細(xì)胞裂解）．

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