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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此男性的初級精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組 | ||
B、在形成此精原細(xì)胞過程中不可能出現(xiàn)四分體 | ||
C、該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親 | ||
D、該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X代表光合作用中產(chǎn)生的三碳化合物,Y物質(zhì)可代表丙酮酸 |
B、①、④過程可以產(chǎn)生還原性氫,②過程需要消耗還原性氫 |
C、①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 |
D、在進(jìn)行①②③④四個(gè)過程的場所均可發(fā)生遺傳物質(zhì)的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素 |
B、①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長的主要因素 |
C、①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素 |
D、③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長的主要因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、就地保護(hù)就是指通過建立自然保護(hù)區(qū)的方式保護(hù)瀕危的野生生物資源 |
B、要真正實(shí)現(xiàn)生物多樣性保護(hù),應(yīng)禁止對藏羚羊等野生生物資源的利用 |
C、建立橋洞可減小人為因素對藏羚羊等野生動物出生率等影響,維護(hù)種群數(shù)量相對穩(wěn)定 |
D、避免因青藏鐵路的阻隔而形成生殖隔離,保持藏羚羊等物種的遺傳多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①⑤③④② |
B、②④①⑤③ |
C、①③⑤④② |
D、③⑤④②① |
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