15．如下為植物組織培養(yǎng)的基本過程，以下敘述不正確的（　　）
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A．①指離體的植物細(xì)胞、組織或器官
B．②指愈傷組織
C．工廠化生產(chǎn)紫杉醇時是大量培養(yǎng)④
D．植物體細(xì)胞誘變育種可用化學(xué)或物理的方法對②進(jìn)行誘變處理

分析 分析題圖：圖示為植物組織培養(yǎng)過程，其中①指外植體，即離體的植物細(xì)胞、組織或器官；②指外植體脫分化形成的愈傷組織；③指愈傷組織再分化形成的胚狀體；④指新植體．

解答 解：A、①指外植體，即離體的植物細(xì)胞、組織或器官，A正確；
B、②指外植體脫分化形成的愈傷組織，B正確；
C、工廠化生產(chǎn)紫杉醇時是大量培養(yǎng)②，C錯誤；
D、植物體細(xì)胞誘變育種可用化學(xué)或物理的方法對②進(jìn)行誘變處理，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)的基本過程圖解，考查植物組織培養(yǎng)的過程、原理及條件，掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵．下列生命科學(xué)研究中關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述中，正確的是（　　）
A．孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時，運(yùn)用了類比推理法
B．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C．科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能時，運(yùn)用了差速離心法
D．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視．圖1是碳循環(huán)模式圖，圖2是某水池中由5個物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)．請回答下列相關(guān)問題：

（1）實(shí)現(xiàn)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將無法回收的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的哪種成分？分解者．
（2）煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以CO2的形式進(jìn)入大氣圈．根據(jù)上圖提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施：保護(hù)植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開發(fā)水能、太陽能等新能源．
（3）若鯽魚的食物$\frac{1}{4}$來自綠藻，$\frac{1}{2}$來自輪蟲，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%．如果鯽魚種群增加的能量是200kJ，那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別是500kJ和500kJ．
（4）假如為增加水池生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時間后，水面長滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲相繼死亡．水草死亡的最主要原因是缺少陽光，輪蟲死亡的主要原因是缺少綠藻（或食物）．此時，該水池中食物鏈只剩下2條，請畫出這兩條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)：．
（5）假如為促進(jìn)生物量的增加，池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時間后，池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，動物死亡的主要原因是水中缺少O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．DNA復(fù)制過程不需要（　�。�
A．模板B．能量C．酶D．核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列不屬于相對性狀的是（　�。�
A．豌豆的紅花和黃粒B．人的單眼皮和雙眼皮
C．果蠅的白眼和紅眼D．羊的長毛和短毛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是一個家族蠶豆病的遺傳系譜圖，在該地區(qū)的91%的人都表現(xiàn)正常，下列相關(guān)敘述錯誤的是（不考慮基因突變）（　�。�
A．Ⅱ7和Ⅱ8所生后代患病概率為$\frac{1}{3}$
B．第一代的所有個體都是雜合子
C．Ⅱ5和該地區(qū)一個表現(xiàn)正常女子婚配，生育患病孩子的概率為$\frac{1}{13}$
D．Ⅱ6和Ⅱ9基因型相同的概率為$\frac{4}{9}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．已知果蠅的紅眼（A）對白眼（a）為顯性，位于X 染色體上，灰身（B）對黑身（b）為顯性，位于常染色體上，這兩對基因獨(dú)立遺傳．用甲、乙、丙、丁四只果蠅（其中甲、乙雌果蠅，丙、丁為雄果蠅）進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，雜交組合、F1表現(xiàn)型及比例如下：
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
甲×丙
↓
灰色紅眼雌果蠅：灰身紅眼雌果蠅：灰身白眼雄果蠅：黑
身眼雌果蠅：黑身紅眼雄果蠅：黑身白眼雌果蠅=6：3：3：2：1：1		乙×丁
↓
灰色紅眼雌果蠅：灰身白眼雄果蠅：黑身紅眼雌果蠅：黑身白眼雄果蠅=3：3：1：1
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果，推斷乙和丙果蠅的基因型分別為BbXaXa和BbXAY．
（2）實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所占的比例為100%．
（3）在沒有遷入遷出、突變和選擇等條件下，一個由純合果蠅組成的大種群個體間自由交配得到F1，F(xiàn)1中灰體果蠅9600只，黑體果蠅400只．F1中b的基因頻率為20%，Bb的基因型頻率為32%．親代群體中灰身果蠅的百分比為80%．
（4）乙×丁的雜交后代偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼雌果蠅．出現(xiàn)該果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失；或者是后代個體發(fā)育過程中僅由環(huán)境條件改變所引起的．請完成下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測，以探究其原因．（注：一對同源染色體都缺失該片段時胚胎致死）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用該白眼雌果蠅與基因型為XAY的雄果蠅雜交，獲得F1；
②統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測：I．如果F1表現(xiàn)型及比例為紅眼雌果蠅：白眼雄果蠅=1：1，則為基因突變；
II．如果F1表現(xiàn)型及比例為紅眼雌果蠅：白眼雄果蠅=2：1，則為染色體片段缺失；
III．如果F1表現(xiàn)型及比例為紅眼雌果蠅：紅眼雄果蠅：白眼雄果蠅=2：1：1，則環(huán)境條件改變引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞．如果以人工合成的無蛋白脂雙層膜代替細(xì)胞膜，并維持其他條件不變，則（　�。�
A．乙運(yùn)輸被抑制B．乙運(yùn)輸被促進(jìn)C．甲運(yùn)輸被抑制D．甲運(yùn)輸被促進(jìn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是( )

A.休眠的蠶豆子葉細(xì)胞比洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中結(jié)合水的相對含量多

B.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

C.原核細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，沒有核膜的細(xì)胞屬于原核細(xì)胞

D.細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容揭示了動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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