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某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,湖水中的甲基汞濃度為 0.05ng/L,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)湖中各生物體內均有不同濃度的甲基汞,檢測結果如下表.請分析后回答:
檢測對象ABCDE
甲基汞濃度(ng/L)0.0521.95.3753.50.47
(1)如這五種生物構成一條捕食鏈,則這條食物鏈是
 

(2)從上表可知,能量流動是從
 
(填字母)開始的,它在此生態(tài)系統(tǒng)中的成分是
 

(3)從表中可以看出,生物體內甲基汞濃度的積累是通過
 
這條途徑來實現(xiàn)的,受害最嚴重的生物是
 
(填字母),這種現(xiàn)象被稱為
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:難以降解的物質會隨食物的傳遞在食物鏈中的消費者體內不斷富集積累,營養(yǎng)級越高,降解的物質積累就越多.
解答: 解:(1)據表分析:甲基汞是難以降解的物質,在食物鏈中具有富集作用,所以營養(yǎng)級越低,含量越少,營養(yǎng)級越高含量越高.所以該食物鏈為:A→E→C→B→D.
(2)據表分析:A的甲基汞含量最低,應該是生產者,能量流動是從生產者開始的.
(3)據表分析:生物體內甲基汞濃度的積累是通過食物鏈的富集來實現(xiàn)的,營養(yǎng)級越高,受害越嚴重,這種現(xiàn)象叫做生物放大.
故答案為:
(1)A→E→C→B→D  
(2)A  生產者   
(3)食物鏈  D     生物放大
點評:本題結合圖表主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,意在加深學生對相關知識點的理解與運用.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結果如圖所示(對照實驗是在30℃時進行的)據圖,下列說法錯誤的是( 。
A、當溫度超過50℃后,植物B的呼吸作用就會下降
B、高溫導致光合作用減弱可能的原因是氣孔在高溫時關閉,光合作用所需CO2供應不足
C、在其他條件不變的情況下,當氣溫由40℃升至45℃的過程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率不變
D、水果在生長季節(jié)如果長期處于不致死的高溫環(huán)境中,甜度會較低很可能是因為高溫下,光合作用速率下降,而呼吸速率仍然很高,所以糖的凈產量(積累量)減少,水果貯存的糖分較少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關育種原理的敘述中,正確的是( 。
A、培育無籽西瓜利用了單倍體育種的原理
B、抗蟲棉的培育利用了基因突變的原理
C、雜交育種利用了染色體數(shù)目變異的原理
D、太空育種利用了基因突變的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經元及其聯(lián)系.其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式),為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元間的傳遞方向,進行了相關實驗.聯(lián)系圖解回答下列問題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,則③稱為
 
,能代表反射弧的結構為(用圖中序號表示)
 

(2)刺激圖甲b點,則b點發(fā)生的膜電位變化是
 
,圖甲中a、b、c、d、e點中
 
點可發(fā)生興奮.
(3)圖甲中的G放大為乙圖,圖中⑤是
 
,其上的
 
可與③
 
釋放的
 
結合;在此結構中信號的轉換模式為
 
 
 

(4)由圖甲可看出一個神經元的突觸小體與下一個神經元的
 
相接觸而形成突觸,圖中共有突觸
 
個.
(5)由此說明:興奮在一個神經元上的傳導特點是
 
.興奮在兩個神經元間的傳遞特點是
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲劑,就會對人體造成危害.某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內食物組成的分析;然后又請當?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內2種污染物的含量進行了測定,如表所示.分析回答:
生物種類
 
 
消化道內食
物組成
千克重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網)為
 
(用字母和箭頭表示),河蚌(B)和水蚤(E)的關系是
 
,食物鏈上相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍.
(3)圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丁指
 
,其主要來源除圖中所示過程外,還有
 
;圖中以CO2形式流動的是
 
(填序號);該生態(tài)系統(tǒng)中甲、丙分別為
 
、
 

(4)分析上表,針對這一湖泊面臨的主要環(huán)境問題,你將提出什么樣的保護或改善建議?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人在寒冷刺激下,生命活動的調節(jié)過程,以下說法不正確的是( 。
A、激素A為促甲狀腺激素釋放激素,能調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素
B、激素C分泌增加時,可抑制激素A、B的分泌,這種調節(jié)屬于反饋調節(jié)
C、缺碘會引起激素C分泌減少,會導致激素B增多,甲狀腺增長肥大
D、人對寒冷刺激的反應中,激素調節(jié)占主導地位

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為幾種限制性核酸內切酶識別的序列和切割的位點.圖2,已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位點.現(xiàn)用BamHⅠ和PstⅠ兩種酶同時切割該DNA片段(假設所用的酶均可將識別位點完全切開),下列各種酶切位點情況中,可以防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是
 

A.1 為PstⅠ,2為EcoRⅠ,3為EcoRⅠ,4為BamHⅠ
B.1 為EcoRⅠ,2為BamHⅠ,3為BamHⅠ,4為PstⅠ
C.1 為BamHⅠ,2為EcoRⅠ,3為BamHⅠ,4為PstⅠ
D.1 為EcoRⅠ,2為PstⅠ,3為PstⅠ,4為BamHⅠ

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察黑藻葉中葉綠體的實驗時,下列操作不正確的是( 。
A、制作臨時裝片時,先在載玻片中央滴一滴健那綠染液
B、先在低倍鏡下找到細胞,再用高倍鏡觀察
C、隨時保持臨時裝片中有水狀態(tài)
D、若視野比較暗,可調節(jié)反光鏡和增大光圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農科所為研究影響植物生長的外界因素,在大棚內種植了玉米、大豆等多種植物.請回答下列問題:
(1)與大豆根尖細胞吸收NO3-密切相關的生理過程是
 
,相關的細胞器有
 
、
 
,其中N元素在葉肉細胞中可參與構成的生物大分子有
 

(2)該大棚中的所有植物
 
(填“能”或“不能”)構成一個群落.
(3)如果密閉大棚內(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2含量變化如甲圖所示,則:
①植物光合作用強度和呼吸作用強度相等的是
 
點,積累有機物最多的是
 

②經過一晝夜后,大棚內植物有機物的含量會
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).據圖分析原因是
 

(4)乙圖中曲線代表在一定光照強度下玉米的光合作用強度與CO2濃度的關系,則:
①若降低光照強度,曲線中A點將向
 
移動.
(5)綜上所述,請你提出兩條提高大棚作物產量的措施
 
 

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