人類的白化病是隱性遺傳。ㄖ虏』?yàn)閍,在常染色體上),如圖所示是一個(gè)有關(guān)的遺傳系譜圖,請(qǐng)分析回答:
(1)人類中,這種白化與正常膚色是一對(duì)
 
性狀.
(2)系譜中,個(gè)體Ⅱ2的基因型是
 
,Ⅱ3 的基因型是
 

(3)從此系譜看,表現(xiàn)型相同的個(gè)體,其基因型
 
(一定/不一定)相同.
(4)從根本上說,人類白化病的病因是
 

(5)若個(gè)體Ⅲ1與一女性患者結(jié)婚,其后代出現(xiàn)白化病的可能性是
 
考點(diǎn):常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)題意:人類的白化病是隱性遺傳。ㄖ虏』?yàn)閍,在常染色體上),說明白化病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,則Ⅱ2的基因型是aa,Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都是Aa.
解答: 解:(1)人類中,這種白化與正常膚色是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)系譜中,個(gè)體Ⅱ2的基因型是aa,Ⅱ3 的基因型是Aa或AA.
(3)從此系譜看,表現(xiàn)型相同的個(gè)體,其基因型不一定相同.
(4)從根本上說,人類白化病的病因是基因突變影響色素形成酶的合成.
(5)Ⅲ1的基因型為Aa,與一女性患者aa結(jié)婚,其后代出現(xiàn)白化病的可能性是
1
2

故答案為:
(1)相對(duì)
(2)aa    AA或Aa
(3)不一定
(4)基因突變影響色素形成酶的合成
(5)
1
2
點(diǎn)評(píng):解答本題時(shí)要求理解遺傳系譜圖的含義,將各個(gè)個(gè)體用基因型來表示,用基因型去計(jì)算后代遺傳病的發(fā)病率,將抽象的問題直觀化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

顯微鏡下觀察可測(cè)量黑藻細(xì)胞,測(cè)量其A、B值(如圖A為細(xì)胞的長度,B為原生質(zhì)體長度),并計(jì)算B/A(%)值.如果將該細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,
B
A
(%)值變化的趨勢(shì)是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)原理的敘述,不正確的是(  )
A、研究紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)該在患者家系中調(diào)查
B、摩爾根等人通過假說-演繹的方法,證實(shí)了基因是在染色體上
C、檢測(cè)細(xì)胞中蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,A為滲透作用裝置,B為用顯微鏡觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片所看到的圖象,洋蔥表皮已浸入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A中④為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)液面,⑤為液柱上升后的液面,液面由④升到⑤根本原因是③內(nèi)的溶液濃度
 
 (大于或小于)①,在半透膜處發(fā)生了
 
作用的結(jié)果.
(2)B中相當(dāng)于A中②的是
 
,由
 
構(gòu)成.
(3)圖B所示細(xì)胞處于
 
狀態(tài).⑥處的物質(zhì)是
 
.外界溶液中的大小分子均可自由通過⑧,它是
 
性的.
(4)圖中⑦
 
的顏色與實(shí)驗(yàn)初相比,變得較
 

(5)(多選)關(guān)于選擇透過性膜與半透膜的關(guān)系,正確的是
 

A.具有半透性就一定具有選擇透過性       B.具有選擇透過性就一定具有半透性
C.活的生物膜才具有選擇透過性           D.只有活的生物膜才具有半透性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為
 

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)可以向生長素濃度高的部位移動(dòng).為驗(yàn)證這一結(jié)論,請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完成實(shí)驗(yàn)步驟.
材料用具:生長狀況相似的剛?cè)コ斞、?片成熟葉的月季枝條若干,適宜濃度的生長素溶液,含14C標(biāo)記的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝條吸收并向枝條的葉片移動(dòng)),蒸餾水,脫脂棉,檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:
 

第二步:將A、B兩組枝條分別插入裝有
 
中,在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位
 
;在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位
 
,作為對(duì)照.
第三步:將A、B兩組枝條放在
 
環(huán)境中培養(yǎng)一定時(shí)間,用檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備檢測(cè)A、B兩組枝條所有葉片的放射性平均強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中的某一生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的生理過程是
 
,該過程主要發(fā)生在細(xì)胞的
 
部位.一般發(fā)生于細(xì)胞分裂的
 
期.
(2)圖中A、B兩條鏈通過
 
鍵連接,進(jìn)而形成獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu).
(3)通過該過程形成的子代DNA分子中,一條鏈為親代鏈,而另一條鏈為子代鏈,說明該過程的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于顯微鏡的說法合理的是( 。
A、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器可以調(diào)節(jié)光圈的大小以改變光線的強(qiáng)弱
B、為了看清某物象,在低倍鏡下觀察到后直接換用高倍鏡便可實(shí)現(xiàn)
C、利用光學(xué)顯微鏡可以看到藍(lán)藻細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器
D、把字形“上”正放在顯微鏡下,觀察到的字形應(yīng)是“

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示給某種細(xì)胞施予呼吸抑制劑后,該細(xì)胞對(duì)某物質(zhì)的吸收速度與細(xì)胞膜外該物質(zhì)濃度的關(guān)系,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、這種物質(zhì)進(jìn)入該細(xì)胞的方式與O2進(jìn)入該細(xì)胞的方式相同
B、該細(xì)胞吸收這種物質(zhì)與ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化無直接關(guān)系
C、該物質(zhì)不能直接穿過細(xì)胞膜上的磷脂分子間隙
D、該細(xì)胞對(duì)這種物質(zhì)的吸收速度與核糖體的功能有關(guān)

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