10．下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中正確的是（　�。�
選 項(xiàng)待檢測(cè)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)使用試劑呈現(xiàn)顏色
A人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體甲基綠橘黃色
B馬鈴薯中的淀粉雙縮脲試劑紫  色
CDNA健那綠染液藍(lán)綠色
D脂肪蘇丹Ⅳ紅  色
A．AB．BC．CD．D

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：A、人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液染成成藍(lán)綠色，A錯(cuò)誤；
B、馬鈴薯中的淀粉用碘液鑒定產(chǎn)生藍(lán)色，B錯(cuò)誤；
C、甲基綠能使DNA呈綠色，C錯(cuò)誤；
D、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色），D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中，正確的是（　�。�
A．由5個(gè)氨基酸縮合而成
B．有游離的氨基和羧基各1個(gè)
C．有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)
D．該多肽在形成過(guò)程中失去了3分子水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．一條多肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列三種氨基酸：
（1）C22H34O13N6的化學(xué)名稱(chēng)是六肽 肽．
（2）它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．
（3）該多肽水解可產(chǎn)生6個(gè)氨基酸，其中谷氨酸有3個(gè)，共需要消耗5個(gè)水分子．
（4）在一個(gè)C22H34O13N6分子中，存在一個(gè)個(gè)游離的氨基．
（5）如果該多肽的肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變，改變其中的氨基酸的排序，就可以改變其性質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫(xiě)字
B．突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突等通過(guò)一定方式形成突觸，在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)
C．突觸只允許興奮由樹(shù)突末端傳到另一神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體，相鄰神經(jīng)元的細(xì)胞膜直接接觸，以便于興奮的傳遞
D．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列是大豆與藍(lán)藻的比較，正確的是（　�。�
A．都有多種細(xì)胞器B．遺傳物質(zhì)都是DNA，都有染色體
C．都有葉綠體，能進(jìn)行光合作用D．都是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲，屬于真核細(xì)胞的是乙．判斷的依據(jù)是甲細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，而乙細(xì)胞有
（2）藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)與圖甲相似，其能進(jìn)行光合作用原因是其具有藻藍(lán)素、葉綠素
（3）甲、乙兩細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子．由此看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性．
（4）與細(xì)胞的遺傳關(guān)系十分密切的物質(zhì)是DNA．在細(xì)菌細(xì)胞中，它主要存在于擬核內(nèi)，在小麥細(xì)胞中，它主要存在于細(xì)胞核內(nèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．玉米非糯性基因（A）對(duì)糯性基因（a）是顯性，植株紫色基因（B） 對(duì)植株綠色基因（b）是顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上．玉米非糯性品系的籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性品系的籽粒及花粉遇碘液變棕色．現(xiàn)有非糯性紫株（甲）、非糯性綠株（乙）和糯性紫株（丙）三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇．請(qǐng)回答：
（1）若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因分離定律，可選擇非糯性紫株（甲）與糯性紫株（丙）（用“甲”、“乙”、“丙”表示）株雜交．F1的基因型為AaBB．用碘液處理F1代的花粉，顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色：棕色=1：1．原因是F1代所有花粉中，非糯性基因（A）和糯性基因（a）為1：1，非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色
（2）若驗(yàn)證基因的自由組合定律，應(yīng)選擇乙和丙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）株雜交．如果要篩選糯性綠株品系，需在二年選擇糯性籽粒留種，下一年選擇綠色植株即可．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì)；S期是DNA合成期；G2期DNA合成終止，合成RNA及蛋白質(zhì)；M期是細(xì)胞分裂期）中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化（用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得），請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）圖A表示的是動(dòng)物（填“動(dòng)物”或“高等植物”）細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期．此期細(xì)胞中有8條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是該細(xì)胞是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁．
（2）若圖A表示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常的情況下，與其吸收無(wú)機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有線粒體、核糖體．（寫(xiě)出兩種）
（3）圖C中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞，處在圖B的S期（填寫(xiě)圖中符號(hào)）．
（4）培養(yǎng)過(guò)程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為2（C）的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加．
（5）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的多樣性
B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過(guò)對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
C．在生命系統(tǒng)中，細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次
D．新細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的

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