關(guān)于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,說(shuō)法不正確的是(  )
A、蝙蝠對(duì)周圍環(huán)境的識(shí)別、取食與飛行,幾乎完全依賴于聲波,屬于物理信息
B、某些植物如萵苣、茄、煙草的種子必須接受某種波長(zhǎng)的光信息,才能萌發(fā)生長(zhǎng)
C、自然界中,植物的開花、動(dòng)物種群的繁衍也離不開信息的傳遞
D、信息傳遞只能發(fā)生在生物與生物之間
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型:
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過(guò)程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息
解答: 解:A、蝙蝠對(duì)周圍環(huán)境的識(shí)別、取食等依賴于超聲波,屬于物理信息,A正確;
B、某些植物如萵苣、茄、煙草的種子為需光種子,必須接受某種波長(zhǎng)的光信息,才能萌發(fā)生長(zhǎng),B正確;
C、植物的開花、動(dòng)物種群的繁衍依賴于光周期,也離不開信息的傳遞,C正確;
D、信息傳遞發(fā)生在生物與生物之間或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)所屬信息的類別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)無(wú)
 
,但有
 
 
,是能進(jìn)行
 
的自養(yǎng)性生物,藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的
 
,只有一種細(xì)胞器
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于如圖相關(guān)的生物學(xué)含義,說(shuō)法正確的是( 。
A、該圖可以表示已經(jīng)在0.3g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞轉(zhuǎn)移到清水環(huán)境中的質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)的吸水速率隨時(shí)間的變化
B、該圖若表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,b、d兩點(diǎn)溫度對(duì)酶影響的作用機(jī)制相同
C、該圖若表示池塘某魚類種群數(shù)量增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系,建議在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量水平之后開始捕魚
D、該圖平移,讓a點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)重合,表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)生長(zhǎng)的影響.則b至d間的濃度反應(yīng)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體.僅考慮男子的26對(duì)等位基因,在無(wú)交叉互換時(shí),下列敘述正確的是(  )
A、一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率為 
1
223
B、某男子經(jīng)減數(shù)分裂最多可以產(chǎn)生 226種不同的精子
C、經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生精子的過(guò)程中,可形成26個(gè)四分體
D、男性體內(nèi)的全套染色體中有0~22條可通過(guò)兒子傳給孫女

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活在海洋中的水母細(xì)胞中,最基本的化學(xué)元素是( 。
A、HB、CC、ND、O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的說(shuō)法中不正確的是(  )
A、生物的遺傳與變異離不開細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化
B、生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換離不開細(xì)胞
C、生物體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開細(xì)胞的增殖、分化
D、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)鹽酸在實(shí)驗(yàn)中的作用,描述錯(cuò)誤的是( 。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>主要作用
A用甲基綠和吡羅紅檢測(cè)DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
B探究pH對(duì)酶活性的影響設(shè)定酶促反應(yīng)溶液的pH
C觀察細(xì)胞有絲分裂與酒精混合使用使植物組織細(xì)胞分離
D斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素在鹽酸的作用下,小腸粘膜可能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

種群的特征中,最基本的數(shù)量特征是( 。
A、出生率和死亡率
B、遷入率和遷出率
C、年齡組成
D、種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物膜的基本支架都是磷脂雙分子層
B、生物膜的成分與結(jié)構(gòu)相似,在結(jié)構(gòu)與功能上相互聯(lián)系
C、生物膜能不斷更新,并能相互轉(zhuǎn)化
D、高爾基體形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡,以胞吐方式排出蛋白質(zhì),提高蛋白質(zhì)排出效率,且不消耗能量

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