A、蝙蝠對周圍環(huán)境的識別、取食與飛行,幾乎完全依賴于聲波,屬于物理信息 |
B、某些植物如萵苣、茄、煙草的種子必須接受某種波長的光信息,才能萌發(fā)生長 |
C、自然界中,植物的開花、動物種群的繁衍也離不開信息的傳遞 |
D、信息傳遞只能發(fā)生在生物與生物之間 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖可以表示已經(jīng)在0.3g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞轉(zhuǎn)移到清水環(huán)境中的質(zhì)壁分離復(fù)原時的吸水速率隨時間的變化 |
B、該圖若表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響,b、d兩點溫度對酶影響的作用機制相同 |
C、該圖若表示池塘某魚類種群數(shù)量增長速率與時間的關(guān)系,建議在c點對應(yīng)的數(shù)量水平之后開始捕魚 |
D、該圖平移,讓a點與坐標(biāo)原點重合,表示生長素濃度對生長的影響.則b至d間的濃度反應(yīng)了生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率為
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B、某男子經(jīng)減數(shù)分裂最多可以產(chǎn)生 226種不同的精子 | ||
C、經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子的過程中,可形成26個四分體 | ||
D、男性體內(nèi)的全套染色體中有0~22條可通過兒子傳給孫女 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的遺傳與變異離不開細胞內(nèi)基因的傳遞和變化 |
B、生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換離不開細胞 |
C、生物體的生長發(fā)育離不開細胞的增殖、分化 |
D、病毒具有細胞結(jié)構(gòu),因此其生命活動離不開細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗?zāi)康?/TD> | 主要作用 | |
A | 用甲基綠和吡羅紅檢測DNA和RNA在細胞中的分布情況 | 鹽酸處理染色質(zhì)能促進DNA與吡羅紅結(jié)合 |
B | 探究pH對酶活性的影響 | 設(shè)定酶促反應(yīng)溶液的pH |
C | 觀察細胞有絲分裂 | 與酒精混合使用使植物組織細胞分離 |
D | 斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素 | 在鹽酸的作用下,小腸粘膜可能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的基本支架都是磷脂雙分子層 |
B、生物膜的成分與結(jié)構(gòu)相似,在結(jié)構(gòu)與功能上相互聯(lián)系 |
C、生物膜能不斷更新,并能相互轉(zhuǎn)化 |
D、高爾基體形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡,以胞吐方式排出蛋白質(zhì),提高蛋白質(zhì)排出效率,且不消耗能量 |
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