A、蝙蝠對(duì)周圍環(huán)境的識(shí)別、取食與飛行,幾乎完全依賴于聲波,屬于物理信息 |
B、某些植物如萵苣、茄、煙草的種子必須接受某種波長(zhǎng)的光信息,才能萌發(fā)生長(zhǎng) |
C、自然界中,植物的開花、動(dòng)物種群的繁衍也離不開信息的傳遞 |
D、信息傳遞只能發(fā)生在生物與生物之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該圖可以表示已經(jīng)在0.3g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞轉(zhuǎn)移到清水環(huán)境中的質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)的吸水速率隨時(shí)間的變化 |
B、該圖若表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,b、d兩點(diǎn)溫度對(duì)酶影響的作用機(jī)制相同 |
C、該圖若表示池塘某魚類種群數(shù)量增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系,建議在c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量水平之后開始捕魚 |
D、該圖平移,讓a點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)重合,表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)生長(zhǎng)的影響.則b至d間的濃度反應(yīng)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率為
| ||
B、某男子經(jīng)減數(shù)分裂最多可以產(chǎn)生 226種不同的精子 | ||
C、經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生精子的過(guò)程中,可形成26個(gè)四分體 | ||
D、男性體內(nèi)的全套染色體中有0~22條可通過(guò)兒子傳給孫女 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物的遺傳與變異離不開細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化 |
B、生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換離不開細(xì)胞 |
C、生物體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開細(xì)胞的增殖、分化 |
D、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 主要作用 | |
A | 用甲基綠和吡羅紅檢測(cè)DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況 | 鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合 |
B | 探究pH對(duì)酶活性的影響 | 設(shè)定酶促反應(yīng)溶液的pH |
C | 觀察細(xì)胞有絲分裂 | 與酒精混合使用使植物組織細(xì)胞分離 |
D | 斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素 | 在鹽酸的作用下,小腸粘膜可能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物膜的基本支架都是磷脂雙分子層 |
B、生物膜的成分與結(jié)構(gòu)相似,在結(jié)構(gòu)與功能上相互聯(lián)系 |
C、生物膜能不斷更新,并能相互轉(zhuǎn)化 |
D、高爾基體形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡,以胞吐方式排出蛋白質(zhì),提高蛋白質(zhì)排出效率,且不消耗能量 |
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