10．如圖示細胞膜的亞顯微結構，下列相關敘述不正確的是（　　）
A．細胞膜為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B．生物體完成細胞間信息傳遞需要①的參與
C．細胞膜中各種化學成分的合成與內(nèi)質網(wǎng)有關
D．②與CO2等物質進出細胞有密切的關系

分析 1、圖中①為糖蛋白，②為磷脂分子，③為蛋白質．
2、細胞膜的功能：將細胞與外界環(huán)境分開；控制物質進出細胞；進行細胞間的物質交流．

解答 解：A、細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，使得細胞成為一個相對獨立的系統(tǒng)，維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定，并具有保護細胞的作用，A正確；
B、①為糖被，它與細胞間的識別有密切關系，并借此來完成細胞內(nèi)外信息的跨膜傳遞，B正確；
C、細胞膜的成分是磷脂、蛋白質、少量糖類，內(nèi)質網(wǎng)是脂質合成車間，磷脂的合成在內(nèi)質網(wǎng)，蛋白質在核糖體合成，但是細胞質中合成的蛋白質到達細胞膜需要內(nèi)質網(wǎng)的加工和運輸，此外蛋白質上加上糖側鏈也在內(nèi)質網(wǎng)，C正確；
D、CO2進出細胞是自由擴散，不需要蛋白質的協(xié)助，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查了細胞膜的功能方面的知識，考生要能夠識記細胞膜的三點功能，識記脂質和蛋白質的合成場所，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧鞍山第一中學高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的敘述，錯誤的是（ ）

A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散

B．如果一個細胞的高爾基體不能發(fā)揮作用，則經(jīng)過分裂后觀察可以看到該細胞有多個細胞核

C．顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體

D．探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為純種荷斯坦奶牛的繁殖過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）克隆動物培養(yǎng)過程與圖示繁殖過程相比特有的技術手段是 技術，這兩種繁殖動物的方式相比，實質性的區(qū)別為前者是 生殖，后者是 生殖。

（2）—般用 激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理。用激素對受體牛做 處理，以利于胚胎移植。

（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需要添加維生素、 、氨基酸、核苷酸以及血淸等物質。

（4）上述純種荷斯坦奶牛繁育成功原因之一：純種荷斯坦奶牛胚胎可與受體黃牛的子宮建立 ,但是移入受體的供體胚貽的 在孕育過程中不受任何影響。 是胚胎工程其他技術的最后一道“工序”。

（5）某研究所決定培養(yǎng)轉基因荷斯坦奶牛，科研人員先構建含藥用蛋白基因的表達載體：再將其導入受精卵中:然后還要采用 技術檢測轉基因荷斯坦奶牛的DNA上是否插入了藥用蛋白基因。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是（ ）

A．動物細胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細胞分泌蛋白

B．細胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中

C．動物細胞培養(yǎng)通常會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．可以爆過細胞培養(yǎng)技術獲得完整的動物個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于植物呼吸作用的敘述正確的是（　　）
A．高等植物進行有氧呼吸，不能進行無氧呼吸
B．有氧呼吸全過程都在線粒體內(nèi)進行
C．有氧呼吸和無氧呼吸第一階段都有丙酮酸產(chǎn)生
D．種子庫中貯藏的風干種子不進行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體內(nèi)的激素和酶相比，相同點有（　�。�
①都能由腺細胞產(chǎn)生    
②都是蛋白質    
③微量和高效
④缺乏都會引起疾病    
⑤都起催化作用  
⑥都是信息分子．
A．①②④⑥B．③⑤⑥C．③④D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血中提取，每升人血只能提取0.5μg，所以價昂貴．現(xiàn)在美國加利福尼亞州的基因公司用如圖的方式生產(chǎn)干擾素．試分析原理和優(yōu)點．

（1）從人的淋巴細胞中獲取出干擾素基因，此基因在基因工程中稱為目的基因．如果是從人的淋巴細胞中提取指導干擾素合成的mRNA，再以其為模板合成干擾素基因，需要以脫氧核苷酸作原料和用到逆轉錄酶．
（2）將此基因與細菌的質粒相結合，需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶，他們的作用部位都是磷酸二酯鍵，然后將目的基因移植到酵母菌體內(nèi)，酵母菌在基因工程中叫受體細胞．
（3）細菌質粒能與干擾素基因能夠拼接其原因是它們具有共同的物質基礎和結構基礎．人的干擾素基因在酵母菌體內(nèi)合成了人的干擾素，說明了不同生物共用一套遺傳密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．陽光穿過森林會在地上投下“光斑”．如圖顯示了生長旺盛的某植物的一片葉子“光斑”照耀前后的光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中虛線（填“實線”或“虛線”）代表O2釋放速率．“光斑”照耀開始時，CO2吸收速率慢（填“快”或“慢”）于O2的釋放速率．此時，限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是A（填選項字母）量．
A．C3化合物     B．ATP     C．[H]D．C5 化合物
（2）當“光斑”移開后，O2的釋放速率立即下降，這說明O2是在光反應階段產(chǎn)生的，而在O2的釋放速率下降了一段時間之后，CO2的吸收速率才開始下降，這是因為“光斑”照耀期間積累的ATP和[H]還可以繼續(xù)還原C3化合物．
（3）圖中A點以后葉綠體中C3化合物（物質）含量會暫時增加，此時ATP的移動方向是從類囊體膜移向葉綠體基質．
（4）B點以后植物是否繼續(xù)進行光合作用？是．請說明理由B點后植物葉片依然在吸收CO2和釋放O2，說明葉片仍在進行光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于生物遺傳物質的敘述，最準確的是（　�。�
A．都是核糖核酸B．都是脫氧核糖核酸
C．主要是脫氧核糖核酸D．是脫氧核苷酸和核糖核苷酸

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