【題目】野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長，突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營養(yǎng)素，而不能在基本培養(yǎng)基上生長�？茖W(xué)工作者利用菌株A和菌株B進(jìn)行了如下兩個實驗。實驗一：將菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖1；實驗二：將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端，中間由過濾器隔開。加壓力或吸力后，培養(yǎng)液可以自由流通，但細(xì)菌細(xì)胞不能通過。經(jīng)幾小時培養(yǎng)后，將菌液A，B分別涂布于基本培養(yǎng)基上，結(jié)果如圖2。下列推測正確的是（ ）

A.不同菌株間不接觸也能交換遺傳物質(zhì)

B.菌株之間可能發(fā)生類似有性雜交的現(xiàn)象

C.菌株A和菌株B含有相同的突變基因

D.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意，突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營養(yǎng)素而不能在基本培養(yǎng)基上生長。實驗一中將菌株A和菌株B混合后，涂布于基本培養(yǎng)基上，基本培養(yǎng)基上有菌落產(chǎn)生；實驗二中將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端，中間由過濾器隔開，培養(yǎng)液可以自由流通，但細(xì)菌細(xì)胞不能通過，將菌液A、B分別涂布于基本培養(yǎng)基上，培養(yǎng)基上無菌落產(chǎn)生，綜合實驗一和二可知，圖1培養(yǎng)基上的菌落的產(chǎn)生原因不可能是菌株A、B互相提供營養(yǎng)素產(chǎn)生的，因此推測其可能是A和B混合后產(chǎn)生了新的菌株類型。

A、由圖2看出，將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端，中間由過濾器隔開，使細(xì)菌細(xì)胞不能通過，結(jié)果培養(yǎng)基上無菌落產(chǎn)生，說明不同菌株間不接觸不能交換遺傳物質(zhì)，而圖1中不同菌株間接觸后培養(yǎng)基上出現(xiàn)了菌落，說明不同菌株間接觸后才可能交換遺傳物質(zhì)，導(dǎo)致產(chǎn)生變異，A錯誤；

B、根據(jù)分析，推測菌株之間可能發(fā)生類似有性雜交的現(xiàn)象，B正確；

C、若菌株A和菌株B含有相同的突變基因，則兩者不可能產(chǎn)生可在基本培養(yǎng)基上生長的菌株，C錯誤；

D、據(jù)圖可知，混合培養(yǎng)液中有可在基本培養(yǎng)基上生長的菌株，但不能說明混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請回答：

（1）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[1]________________、[4]______________。

（2）從圖中可以看出DNA分子的基本骨架是由__________________和磷酸交替連接形成的。

（3）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是___________________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成規(guī)則的____________結(jié)構(gòu)。

（4）DNA分子復(fù)制時，由于___________酶的作用使雙鏈解開，分別以其中的一條鏈為模板，以四種游離的 ________________為原料，以____________為催化劑，還需要能量的條件下，依據(jù)______________________原則進(jìn)行，這種復(fù)制的方式稱為________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊，以通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人—抗胰蛋白酶，其技術(shù)路線如圖：

回答下列問題：

（1）基因表達(dá)載體應(yīng)當(dāng)包括______，構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的酶是______，常用載體有________。

（2）核移植的受體應(yīng)選用______期卵母細(xì)胞，之后通過______（寫出一種具體方法）激活受體細(xì)胞使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程。

（3）進(jìn)行胚胎移植時，胚胎應(yīng)發(fā)育到______階段，移植的方法有______。為一次性獲得多個體，可使用胚胎分割技術(shù)，在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，要注意________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致 胰島 B 細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計圖解，據(jù)圖回答：

（1）圖中的①②所示的結(jié)構(gòu)分別是_____、_____。

（2）圖中③④所示的生物工程技術(shù)分別是_____、_____。

（3）過程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了體積大、易操作，含有營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因為____________。

（4）過程④通常采用的方法是_____。

（5）過程④的完成需要用到的基因操作工具有_____。

（6）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為研究自然選擇的作用，進(jìn)行了如下實驗：將直毛長翅果蠅（AABB）與分叉毛殘翅（aabb）果蠅雜交，雜交后代作為第0代放置在塑料箱中，個體間自由交配。裝有食物的培養(yǎng)瓶懸掛在箱蓋上，使殘翅個體難以進(jìn)入。連續(xù)培養(yǎng)7代，檢測每一代a、b的基因頻率，結(jié)果如圖所示。已知A、a與B、b基因是自由組合的。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.第2代成年果蠅的性狀分離比為9∶3∶3∶1

B.種群數(shù)量越大，a基因頻率的波動幅度會越小

C.a、b基因頻率的變化都是自然選擇的結(jié)果

D.培養(yǎng)至某一代中無殘翅個體時，b基因頻率為0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是3種抗生素影響某種細(xì)菌繁殖的實驗結(jié)果。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.各組實驗所用培養(yǎng)基均需要滅菌

B.各實驗組需分別加入等量的抗生素

C.實驗需要設(shè)置不加抗生素的對照組

D.氯霉素對此種細(xì)菌沒有抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 2020 年初，非洲東部埃塞俄比亞和肯尼亞等地發(fā)生 25 年來最為嚴(yán)重的蝗蟲災(zāi)害。下圖為聯(lián)合國糧食組織預(yù)測蝗群 3～7 月遷飛圖�；认x喜溫暖耐干旱，蟲卵可能會在 3 月至 4 月間孵化，向北遷飛并廣泛繁殖。若出現(xiàn)新蝗群，第二波蝗災(zāi)可能對糧食安全造成毀滅性后果。據(jù)此完成下面小題。

【1】由蝗群遷飛預(yù)測圖分析，影響蝗群 3～7 月向北遷飛的原因是（ ）

A.風(fēng)向影響B.氣溫升高C.人類干預(yù)D.降水減少

【2】專家預(yù)測，蝗群難以由印度進(jìn)入我國，最可能是途中（ ）

A.森林茂密B.高山阻隔C.距離遙遠(yuǎn)D.氣候濕潤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種群數(shù)量變化曲線，有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A.合理改善該種群的棲息環(huán)境，生物的K值將改變

B.圖中種群在時間相對值為2時的年齡組成為增長型，此時種群的增長速率最大

C.若該種群為草原中的田鼠，調(diào)查種群密度時宜采用樣方法

D.若該種群為玉米，因為其數(shù)量存在K值，所以種植時要合理密植

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若在圖中的c和d兩點的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為＋），〇當(dāng)興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時，記錄儀檢測到的結(jié)果是

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案