分析 1、據(jù)圖分析,圖中抗體Y1能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少,從而使血糖升高.
2、圖中抗體Y2能直接作用于胰島B細(xì)胞,影響胰島B細(xì)胞的分泌,導(dǎo)致胰島素減少,從而血糖升高.
3、圖中Y3能與胰島素受體結(jié)合,影響胰島素與受體的結(jié)合,從而胰島素不能發(fā)揮作用,血糖升高.
解答 解:(1)圖中①所示漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中某類細(xì)胞能分泌抗體,屬于漿細(xì)胞,由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生;不同效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生不同抗體的根本原因是基因的選擇性表達(dá),但基因相同.
(3)胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
(4)從免疫學(xué)的角度分析,這三種糖尿病都屬于自身免疫病,但①②是由于胰島素分泌減少造成的,故注射胰島素有效,但③是因Y3與胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能結(jié)合導(dǎo)致的,故注射胰島素?zé)o效.
故答案為:
(1)胰島B細(xì)胞
(2)B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 基因的選擇性表達(dá)
(3)攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖
(4)自身免疫病 ①、②
點(diǎn)評(píng) 本題以三種自身免疫病引起的糖尿病為背景,考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力,難度中等.另外注意圖中的三種糖尿病,只有Y1和Y2引起的糖尿病可以通過注射胰島素治療.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種內(nèi)互助有利于種群的發(fā)展,種內(nèi)斗爭不利于種群的發(fā)展 | |
B. | 1:1的性別比例不是所有種群的最佳性別比例 | |
C. | 森林群落中植物垂直分布的決定因素主要是陽光 | |
D. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此種遺傳病可能是伴X顯性遺傳病 | |
B. | 如果Ⅰ-1和Ⅰ-2均攜帶致病基因,Ⅱ-2是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 如果Ⅰ-1和Ⅰ-2的后代患病概率為$\frac{1}{4}$,則此病為常染色體隱性遺傳病 | |
D. | 若Ⅱ-2攜帶致病基因,則Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代S患病的概率為$\frac{1}{303}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 試管編號(hào) | 2mLH2O2 | 3.5%FeCl3 | 20%肝臟研磨液 | 溫度 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 2滴 | / | / | 室溫 | 無氣泡產(chǎn)生 |
2 | 2滴 | / | / | 90℃ | 少量氣泡 |
3 | 2滴 | 2滴 | 室溫 | 較多氣泡 | |
4 | 2滴 | / | 2滴 | 室溫 | 大量氣泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和硝化細(xì)菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中 | |
C. | 大腸桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在擬核和質(zhì)粒中 | |
D. | S型菌和R型菌的差異是基因選擇表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天性心臟病都是遺傳病 | |
B. | 由環(huán)境引起的變異都是不能遺傳的 | |
C. | 基因重組發(fā)生在受精作用的過程中 | |
D. | 人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān),也與生活方式和環(huán)境有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S期,胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)用于DNA的合成 | |
B. | G1期,氨基酸進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)用于蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 有絲分裂前期主要特點(diǎn)是出現(xiàn)四分體 | |
D. | 后期Ⅱ,非同源染色體發(fā)生自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變導(dǎo)致的酶分子中氨基酸替換可能提高酶分子的催化活性 | |
B. | 單倍體可能含有多個(gè)染色體組但一定不含有等位基因 | |
C. | 可以通過光學(xué)顯微鏡觀察同源染色體交叉互換造成的染色體的變化 | |
D. | 三倍體產(chǎn)生都是由于減數(shù)分裂過程中同源染色體分離異常引起的 |
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