根據(jù)如圖回答問題：

（1）圖中①表示
 
，表示R基的數(shù)字是
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）圖中有
 
個(gè)羧基，
 
個(gè)氨基，該化合物由
 
種氨基酸組成．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖可知，①是氨基，②④⑥⑧是R基，③⑤⑦是肽鍵．
解答： 解：（1）圖中①-NH2是氨基酸；②④⑥⑧是R基．
（2）分析題圖可知，該化合物含有3個(gè)肽鍵，即③⑤⑦，因此是由4個(gè)氨基酸失去3分子水形成的4肽，這種反應(yīng)是脫水縮合反應(yīng)．
（3）分析題圖可知，該化合物含有3個(gè)羧基（-COOH），2個(gè)氨基（-NH2）；由于②④⑥⑧2個(gè)R基不同，因此該化合物有4種氨基酸組成．
故答案為：
（1）氨基   ②④⑥⑧
（2）4   3   脫水縮合．
（3）3   2   4．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和種類，氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的建立過程中，科學(xué)家與其觀點(diǎn)不相符的是（　　）
A、虎克觀察木栓組織，并命名細(xì)胞
B、列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等，并命名細(xì)胞
C、施萊登和施旺提出細(xì)胞是動植物構(gòu)成單位
D、魏爾肖提出細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）②所示的變化，在生物學(xué)上稱為
 
．
（2）目前認(rèn)為引起④過程的因子，根據(jù)屬性可分為三類，分別為
 
、
 
、和
 
．
（3）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫
 
．其理論基礎(chǔ)是
 
，該植株的產(chǎn)生與“克隆”都屬于
 
繁殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族的遺傳系譜圖．設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．已知兩種病中至少有一種為伴X染色體的遺傳病，請分析回答：
（1）I1 的基因型是
 
，Ⅱ2 的基因型是
 
．
（2）I2 能產(chǎn)生
 
種卵細(xì)胞．
（3）只考慮乙病，I3和I4再生一個(gè)女孩，可能有
 
種基因型和
 
種表現(xiàn)型．
（4）若II3 和II4 婚配，他們生一個(gè)只患甲病的孩子的幾率是
 
；生一個(gè)只患一種病的孩子的幾率是
 
；生一個(gè)同時(shí)患兩種病的男孩的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

使小鼠吸收放射性元素標(biāo)記的氨基酸，隨即測定血漿中被標(biāo)記的氨基酸量，10天后測定血漿中出現(xiàn)放射性標(biāo)記的氨基酸和蛋白質(zhì)的相對含量變化，如圖甲所示，在一段時(shí)間內(nèi)定時(shí)測定了某人空腹血糖、血漿游離脂肪酸含量變化的情況，如圖乙所示．據(jù)此回答問題：

（1）據(jù)圖甲可知，氨基酸被利用的途徑之一是
 
．小鼠血漿蛋白質(zhì)總量保持動態(tài)平衡，更新50%所用的時(shí)間是
 
天．
（2）據(jù)圖乙可知
①此人血漿中
 
含量相對穩(wěn)定，
 
含量逐漸增多．若側(cè)人空腹血糖約為140mg/dL，臨床上稱為
 
，此變化趨勢反映了體內(nèi)儲藏的
 
消耗增多，細(xì)胞對糖的利用量
 
．
②假如此人這種狀態(tài)持續(xù)發(fā)展，體內(nèi)蛋白質(zhì)的分解也會
 
，定時(shí)檢測尿液中
 
含量也可以說明這種變化．建議此人攝入營養(yǎng)適當(dāng)增加
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖作答．

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程？
 
，為什么？
 
．
（2）③④⑤過程是
 
技術(shù)，通過該過程可在體外獲得大量目的基因，需要用到
 
酶．若A中共有a個(gè)堿基對，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶
 
個(gè)．
（3）圖中B是
 
，在利用AB獲得C的過程是基因工程的核心，一般的方法是
 
用切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生
 
，再加入
 
，才可形成C．最終形成的C應(yīng)該含有的基本元件是
 
等．
（4）為使過程⑧更易進(jìn)行，可用
 
（藥劑）處理D．由于重組DNA分子成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的頻率低，所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行
 
操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是
 
，該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期，圖1中CD段形成的原因是
 
．
（2）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的DE段．
（3）就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有
 
條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：2，該細(xì)胞處于
 
分裂的后期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類學(xué)家在研究人類進(jìn)化史時(shí)，發(fā)現(xiàn)人類有時(shí)會出現(xiàn)返祖現(xiàn)象，如正常人體會出現(xiàn)尾巴、毛孩、多乳房等現(xiàn)象，請分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是細(xì)胞的哪一個(gè)過程受阻（　�。�
A、細(xì)胞分化B、細(xì)胞衰老
C、細(xì)胞凋亡D、細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

血友病是伴X染色體隱性遺傳病．一個(gè)家庭中母親患血友病，父親正常，生了一個(gè)凝血正常的男孩，關(guān)于其形成的原因下列說法正確的是（　　）
A、精子形成時(shí)減Ⅰ異常減Ⅱ正常
B、卵細(xì)胞形成時(shí)減Ⅰ異�；驕pⅡ異常
C、精子、卵細(xì)胞、受精卵形成均正常
D、精子形成時(shí)可能減Ⅰ正常減Ⅱ異常

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